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2007年04月10日
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  千秋事业唯修品
——记河南省优秀专家、平顶山市一中校长顾亮
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□ 本报记者 楚扬

    写这篇人物通讯,记者曾草拟了几段导语,笔下总绕不开“王均大”3个字。这是因为:其一,提起顾亮,鹰城教育界一些名流和众多学生、家长均称其为“王均大第二”;其二,从王均大、顾亮身上,人们对“一个好校长就是一所好学校”这句至理名言有了更深的理解和体会。
  
  1996年9月,在平顶山市一中校长岗位度过11个春秋的全国优秀教育工作者、河南省劳动模范王均大因年届花甲而卸任、退休。当地不少教师、居民咂嘴哀叹:“像王均大这样品高艺强的好校长,再也找不到了!”
  
  为了一中的振兴和发展,2000年暑假,经平顶山市教育局提议,平顶山市委组织部决定,面向全市公开选拔一中校长。市委不拘一格选人才,时任汝州二高校长兼党总支书记的顾亮脱颖而出,被任命为平顶山市一中校长。
  
  不了解顾亮的人,投来怀疑的目光。可渐渐地,他们发现,顾亮身上有一股刚正不阿的凛然之气,干事业有一种争创一流、不甘人后的韧劲儿,对师生有着火一般的热情。当年年底,上级到一中考核领导班子,师生们基本上众口一词:顾亮是一个非常难得的好校长!
  
  在顾亮和校党委一班人的率领下,全校200多名教职工精诚团结、敬业奉献,校园面貌巨变,建筑面积由1.7万平方米增加到4万平方米,教学班由24个增加到66个,在校生人数由1440人增加到3840人,教育教学质量一直居全市“龙头老大”地位。平顶山市一中这所老牌省重点中学焕发生机,跻身于河南省首批示范性高中之列,并获得省级文明单位、省级文明学校、省级办学管理规范化学校等荣誉称号。
  
  “校兴我荣”在顾亮身上也得到了应验,他被选为中国西部地区教育顾问、河南省教育学会教育管理专业委员会副理事长、平顶山市人民政府督学、平顶山市数学学会副理事长,还被评为河南省依靠教职工办学优秀行政领导、平顶山市专业技术拔尖人才、平顶山市模范校长。2006年6月,在全省第六批优秀专家评选中,顾亮成为平顶山市唯一的省优秀专家。
  
  颇有书法功底的顾亮,把清朝乾隆年间文人王廷佐的两副对联“置身百尺楼上,放眼万卷书中”“千秋事业唯修品,万卷诗书只炼心”写成条幅,挂在办公室墙上,警示自己要刻苦学习钻研,做事鞠躬尽瘁,做人清清白白,切实为人师表。
  
  顾亮经常利用闲暇时间读书、看报、上网,搜集管理信息,吸收先进的管理理念,潜心研究管理理论。近年来,他撰写的《抓好教学管理工作,积极推进素质教育》《身心巧调适,轻松迎高考》获省教育科研论文一等奖,主持的《普通高中学校开设研究性学习课程的研究》《新课程标准下普通高中教学创新的研究》《校园文化建设中育人环境的营造与开发研究》《校本教研的理论与实践研究》等四项课题分别获得河南省教育科研成果一、二等奖。在他的影响下,全校兴起了教学科研热潮。
  
  “经师易得,人师难求。”顾亮十分重视师德师风建设,学校先后开展了师德师风大讨论、教书育人为人师表等活动。顾亮还根据教育改革发展实际和学校师资现状,探索出以校本培训为主要载体,以新老教师帮带、新教师岗前培训、集体备课、互听互评课、专题讲座、青年教师教学基本功大赛、名优教师示范课等为平台的教师培训模式,通过教师自我反思、教师间帮扶互助和专家的专业引领,有效地提高了教师队伍的整体素质。
  
  顾亮十分重视民主管理,注重发挥教代会制度和校务公开制度的作用,并通过设置校长信箱、校务公开栏等形式,畅通师生倾诉渠道。对学校的评先、晋级、职称评定、评优、人事等问题,他都严格按原则、程序进行,增加透明度,实行民主推选。负责基建工作的该校校长助理黄烽对记者说:“顾校长一身正气,一尘不染。这几年学校上了不少基建项目,都是通过招标小组公开招标。顾校长常对招标小组成员说的一句话是‘要像选女婿一样谨慎选择施工队’。”
  
  一身正气的顾亮赢得了老师的信任和拥戴。平时老师们有困难,喜欢找顾校长以求得解决办法。马瑞廉老师患肾病多年,顾亮一次次登门看望,还发动师生为其捐款。马老师生命垂危,断断续续地说“感谢学校,感谢顾校长”,还留下遗嘱:自己虽然不能为学校、为社会再作贡献了,但要把遗体捐献给红十字会作医学解剖。
  
  顾亮关心每位学生的成长。一位班长考场发挥失常而高考落榜,一度情绪低落,顾亮掏出2000元钱,让她去上复读班。得知一贫困生接到高校录取通知书,顾亮拿出500元予以资助。师生们反映,顾校长这几年援助学生的钱少说也在4000元以上。
  
  顾亮认为,欲使学生成才,必先使其学会做人;决不能把高中教育仅仅看作是升学预备教育,而要为学生的长远发展负责,加强日常行为规范教育,使其养成良好的行为习惯,提高综合素质。学校成立了青年党校,利用课余时间对入党积极分子进行培训,3年来先后培训180多名学生。校党委每年都要发展3~5名学生入党。通过学生党员和入党积极分子的模范带动作用,促使良好学风、班风的形成。针对学校封闭式、寄宿制管理的特点,学校重点抓好诚信教育、艰苦奋斗教育和感恩教育,突出理想信念教育和心理健康教育,通过实践体验等途径,使学生学会做人、学会做事、学会共处、学会求知,形成健全的人格。
  
  顾亮常说,教师的职责,归根结底是为了推动社会文明进步,把青少年学生培养成大写的人。除教师健全人格的教育外,环境育人也是学校教育的重要组成部分。学校先后建起百米文化长廊、翠竹苑、“清华广场”“北大广场”等校园景观,建成亭台楼榭20多处,对校园道路以名牌大学校名进行命名,将环境文化与制度文化有机地融为一体。学校的一草一木蕴含着思想,一石一物孕育着哲理,校园景点均赋以激励人心的时代文化内涵,师生生活在充满文化气息的校园环境中。知的传授、情的陶冶,学校环境“润物细无声”……

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