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2007年04月24日
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柔情调解员促校园和谐
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  本报讯(通讯员 余新国 梁晓辉)学生朝夕相处,难免磕磕绊绊。当他们之间产生摩擦或者有了口角时,应该怎么办?今春开学以来,内乡县实验初中在各班选聘“调解员”,通过“调解员”的说服和规劝,及时化干戈为玉帛,从而把安全隐患消灭在萌芽状态。
  
  学生之间发生纠纷,往往避着老师。这时,如果没人出面劝解,很可能使矛盾加剧。鉴于此,今年春期开学后,该校积极建立学生纠纷调解制度,要求各班选聘3~5名思路清晰、口齿伶俐、深受众人拥护的学生作为“调解员”,其职责主要是注意观察同学的言行,一旦发现同学之间有矛盾和纠纷,要上前化解,并且劝开围观者;如实向老师反映情况,做好纠纷的登记、上报和对当事人的回访等工作。为了更有效地开展这项工作,学校还先后对各班的“调解员”进行了3期专题培训。
  
  学生纠纷调解制度的建立,使学生能在第一时间化解同学之间的纠纷,有效地遏制了事态的扩大。同时,让同龄人出面调解矛盾和纠纷,因为他们之间有共同语言,并且调解者大多带着细腻的感情,以耐心说服的方式进行劝解,不会使受教育者产生逆反心理,这也有利于学生认识不足、改正错误。据了解,自从有了“调解员”,该校学生之间斗嘴、吵架、闹纠纷之类的事件大大减少,几个月来,学校没有出现一起打架事件。
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