第4版:人生
     
 
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2007年05月01日
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批阅“情书”
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□ 余新国 

 

    那年我当班主任,对一名叫小丽的女孩关爱有加。
  
  小丽父亲早逝,母亲改嫁,自小就与体弱多病的奶奶相依为命。见小丽缺少家庭温暖,家境又比较贫寒,我不由得对她动了恻隐之心,经常想方设法帮助她,不仅督导她的学习,而且关心她的生活,时不时地在经济上接济她。但这种关爱却被小丽误解了。几个月后的一天,我突然收到小丽写给我的一封信,拆开一看,竟是一封“情书”。
  
  小丽在信中说,她深深地“爱”上了我,并列举了我对她的种种好处,称赞我是世上最好最好的男人。小丽在信的末尾说,她一定要嫁给我,如果我不答应,她就不想活了……看完信,我顿时着急起来。我深知,小丽是个寡言少语、性格倔犟的女孩,这事儿倘若处理不好,后果不堪设想。
  
  经过慎重考虑,次日,我把小丽叫进办公室。我先跟她讲明,我在经济上、生活上帮助她,完全是在履行自己作为一个教师的职责,并没有“别的意思”。接着我又讲了早恋的危害,指出,中学生正处于生长发育的阶段,生理和心理还不成熟,应把精力放在对知识的追求上,不然,浪费了学习知识的大好时光,会成为新的文盲,会抱憾终生的。
  
  见小丽的情绪渐渐稳定下来,脸上的红晕也悄悄褪去,我接着说:“你看,你现在需要学习的知识很多,就拿写作来说,你有很多语句意思不清,有很多字词写错,有很多话语说不通顺……”
  
  我边说边把“情书”拿出来,摊开,展平,用红笔在上面圈圈点点,把小丽写错的字、用错的词,以及颠三倒四、重复拉杂、表述不清的话语改过来,一边批改,一边念给她听。
  
  之后,我又故意考查“情书”中那些“优美语句”的修辞手法,以及一些“爱情箴言”的出处、作者和相关的爱情典故……经过一番讲解和考问,小丽自感知识贫乏,脸上显露惊讶的神色。
  
  这次谈话很有成效,不仅让小丽明白了许多事理,而且使她意识到学习的紧迫性和重要性。此后的几天,我发现,小丽看我的目光慢慢地不再“火辣”,而更多地隐含着羞愧和不安。
  
  一晃十几年过去了,如今小丽已大学毕业并且成了家。每每跟小丽电话联系或见面交谈,小丽总要提及当年的事,总要说几句“谢谢老师”之类的感激话语。
  
  (作者地址:内乡县实验初中)

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