第2版:专题
     
 
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关爱、真情、鞭策
 重温总理批示精神 做有责任感的教育人
总理批示是鼓励也是鞭策
总理批示传递的素质教育指向
让德育润泽孩子的心灵
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2007年05月22日
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让德育润泽孩子的心灵
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  郭金汉:在学校工作中,我们始终把德育放在首位,不断改进和加强德育工作。当前,我们在积极推进社会主义荣辱观教育进课堂、进教材,成为学生行为规范,开足开全德育课程,积极开发德育地方教材和校本教材,开展中小学生思想道德状况调查,分学段、分年级、有针对性地开展系列德育工作,开展“中小学生行为规范示范校”创建活动和中小学生假期教育活动,加强班主任队伍建设,进一步完善德育工作评价办法。
  
  董得春:温总理对河南教育报刊社所办的《小学生学习报》作出的重要批示,既体现了总理对《小学生学习报》等优秀教育报刊的充分肯定,更体现了总理对孩子们的无限关爱和良好祝愿。在此,我首先向河南教育报刊社办出像《小学生学习报》这样一批优秀的教育报刊表示祝贺,同时也深感作为教育工作者在促进学生身心健康成长方面肩负的历史重任。
  
  在构建和谐社会中,教育的和谐是一项重要指标。要保证教育的和谐发展,首先就要关注孩子们健康成长,就要把青少年心理、伦理和生理教育作为一项重要工作来做。在贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》过程中,我省提出了加强未成年人心理、生理和伦理教育的工作思路,把伦理道德教育、心理知识教育、生理知识教育结合在一起,根据中小学生的特点与接受能力,以学校、社区为平台,采取喜闻乐见、易于接受的方式,使广大学生身心得到全面发展,思想品德和心理素质得到全面提高,这是一种切合实际的创新思考。
  
  其次,要切实帮助部分学生解决在生活、学习等方面的困难。教育公平指的是接受教育的机会和接受相同教育质量等方面的公平。促进和保障教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是教育改革和发展不懈追求的目标。由于多种原因,在我市城乡还有不少家庭相对贫困的学生,如果不加大对他们的帮扶力度,对构建和谐教育也会产生较大的负面影响。今年以来,我们在响应省委号召开展的“讲正气、树新风”主题教育活动中,一方面认真落实“两免一补”政策,另一方面在全市党员干部中广泛开展了爱心助学活动。市教育局从全市中小学中筛选出4564名特困学生,作为本次爱心助学活动的帮扶对象。全市各条战线的党员干部以开展爱心助学活动为载体,帮助困难学生走出困境,增进了同人民群众的感情,树立了党的良好形象。
  
  最后,要把关爱学生作为加强教师职业道德建设的核心内容。从一定意义上来讲,教育的形象很大程度上取决于一线教师的形象。教师是青少年学生成长的引路人,是铸造人类灵魂的工程师,教育工作与广大人民群众的切身利益密切相关。教师要为人师表,其品德和人格对学生的成长产生直接的示范影响,这就要求教师不仅要具有丰富的科学文化知识,而且更要具备高尚的职业道德。
  
  刘宇:为了更好地学习贯彻温总理重要指示精神,全面推进素质教育,保证学生身心健康成长,邓州市教育局坚持在全系统开展“三理”教育,切实做好未成年人思想道德建设工作。
  
  一是把“三理”教育纳入到课堂教学中。在广大未成年人中积极开展伦理、心理、生理知识教育,是对青少年学生进行思想政治教育的有效途径之一。各中小学校自觉将“三理”教育纳入课堂教学之中,开设了适应不同年龄段学生的“三理”教育课程,建立了思想道德教育研究室或心理、生理教育咨询室,切实发挥课堂教学在学生“三理”教育中的主导地位和主渠道作用。各中小学校还把“三理”教育工作与正在进行的新一轮课程改革紧密结合起来,推进中小学思想品德与社会和中学思想政治课的改革,积极支持各学校创造条件开设“三理”教育的校本课程。深入挖掘中小学各类课程中蕴含的“三理”教育内容,开展以体现“三理”教育内容渗透为主要目标的优质课竞赛活动。
  
  二是把“三理”教育纳入学校课外活动中,区分层次,因人施教。注意区分教育对象的不同层次,坚持从青少年身心成长的实际出发,多运用青少年喜闻乐见的形式、丰富多彩的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组和力所能及的公益性劳动,精心组织夏令营、冬令营、红色旅游和各种参观、瞻仰、考察活动,把“三理”教育内容融入到生动有趣的课外活动之中,把解决思想问题、身心健康问题和生活中的实际问题结合起来,不断增强“三理”教育的针对性和实效性,并以此为契机,进一步加强青少年校外活动场所建设。
  
  三是把“三理”教育纳入到教师教育中。加强“三理”教育人才队伍建设,努力做好教师队伍的业务培训工作,充分发挥中小学教师、辅导员、班主任在“三理”教育中的骨干作用。各中小学校结合实际,积极制订切实可行的培训计划,把“三理”教育作为教师教育的重要内容纳入到教师的业务培训之中。通过举办师德论坛、开展师德建设大讨论,推进全市师德建设再上新台阶。
  
  四是把“三理”教育纳入到校园精神文明建设中。以实施“三理”教育为契机,大力加强校园文化建设,不断深化校园精神文明建设,继续深入开展以创建文明学校、文明班级、争当文明教师、文明学生为载体的精神文明创建活动,把“三理”教育的实施作为重要指标纳入到“两创两争”活动的评价体系之中。
  
  “三理”教育涵盖了青少年思想道德教育的主要内容,开展“三理”教育,既是一项长期的工作,又是一项紧迫的任务和现实的需要。在今后的工作中,我们会继续加大力度,改进方法,把这项工作做实、做细,做出成效、做出特色。

 

  主持人:非常感谢各位局长、各位同志在百忙之中参加会议,非常感谢大家所做的精彩发言。在刚才的座谈中大家一致认为:
  
  总理亲民、爱民,务实、可敬。温总理对《小学生学习报》的批示,字里行间既饱含着对教育的特殊关爱,又饱含着对广大师生的无限真情;既饱含着对《小学生学习报》的肯定与褒扬,又饱含着对教育工作者特别是新闻工作者的鞭策与厚望,充分体现了总理一贯亲民、爱民的的高贵品质,深入基层、体恤民情的务实作风。
  
  党和政府重视教育、关心教育、关注教育。义务教育法的深入贯彻、素质教育的全面实施,极大地促进了全省各级各类教育事业的又好、又快,健康、持续的发展。充分佐证了党和政府确立的“树立科学发展观,促进教育事业和谐发展”战略决策的正确与英明。
  
  教育的春天到来了。从党中央、国务院,省委、省政府一系列向教育倾斜、向基础教育倾斜、向义务教育倾斜重大战略决策的陆续实施,我们看到了教育春天的曙光。所有的农村孩子们上学再也不用缴费;职业学校的学生平均每人每年可以得到1500元的国家补助;所有农村教师的工资纳入当地公务员系列并由县级财政统一发放;我们河南省的教育经费近两年保持了三个增长;特别是河南省今年投资6亿多元,在中西部地区率先启动了农村课桌凳更新工程,惠及了1000多万农村中小学生,受到广大农民、广大农村学生的衷心拥护和热烈欢迎。
  
  教育报刊要坚持“两个成为”的方向,认真贯彻落实总理批示精神。要大力宣传教育战线、教育系统涌现出来的先进人物和典型事迹,要坚持正面宣传为主,坚持“讲正气、树新风”,坚持为教育鼓与呼,为教师鼓与呼,为学生鼓与呼,当好教育教学改革的引导者和先行官,要像温总理在批示中要求的那样,力争使我们的报刊“成为孩子们了解世界的一扇窗户,成为启迪孩子们思想的一颗智慧之星”,真正走进千千万万的教师心灵,走进千千万万的学生心灵。

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