第4版:人生
     
 
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特殊的“倒计时”
柔和的力量
向着梦中的地方去
那年我差点儿辍学
给善举一个回音
我愿替你分担这份责任
  郑州黄河医学中等专业学校招生河南省重点中专 学校代码260
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2007年05月29日
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特殊的“倒计时”
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  □ 韩素静紧张的初三生活快要结束了,这段日子,每个孩子的脚步都变得特别匆忙,每个孩子的脸上都写满了焦灼与渴望,每个孩子都懂得了惜时的真正含义。孩子们要离开了,不管我是否愿意;孩子们要高飞了,不管前面的路上是风还是雨。
  
  早在1月份,其他班级都在教室后面的黑板上进行了“倒计时”。可是,我总觉得于心不忍。我知道数字背后的恐惧和压力。我总认为,能够让孩子轻松一点就让他们轻松一点吧。
  
  可是,班干部不理解我的这份苦心。他们看到别的班都挂起了“倒计时”牌,就主动来找我:“老师,该倒计时了。”那口气,绝对不是在征询我的意见,而是在提醒我忘记的一个重要事情。我摇摇头,没答应他们。班干部似乎不明白,刚要和我辩论,但我摆摆手,他们才疑惑地走开了。
  
  日子一天天悄悄流逝着。终于有一天,班干部又沉不住气了,再次提起:“老师,我们开始吧?”“现在还不用。”我微笑着又拒绝了。“老师,那我们什么时候开始?”望着孩子脸上的疲劳,我微笑着缄口不语。孩子们又提起建议:“老师,要不我们从倒数 110 天开始吧?” 110 ?不行,我马上阻止了这个数字,因为这数字太恐怖了;有的说:“我们从 119 开始吧?”孩子们,难道你们的日子还不够水深火热吗?我不愿意把日子搞得那么危险,又否定了他们。
  
  班干部又一次不解地离开了办公室。他们走后,一个数字猛然跳进了我脑海的青睐区—— 99 ,对,就是她 。事后想想,选择了这样一个日子,是否在我的潜意识里,祈愿孩子们的一切都长久下去?
  
  下午放学后,我来到教室,把意思告诉了大家,学生竟然欢呼起来。那一瞬间,我不知他们是为 99 天的创意而欢呼,还是为班级终于能够进行时髦性的倒计时而欢呼。
  
  4 月 14 日 ,本是周末,可“周末”一词对孩子们来说陌生得都已经不会写了,他们依然埋头在紧张的备战状态之中。下午6点,我来到教室,其他的孩子都走了,教室里只有任红晔和苗瑞芳在设计“倒计时”版面。版面很有特色:中间是醒目的红色“ 99 ” ,左上方挂着一个倒悬的瓶子,瓶口处有一根导火索,导火索的终端有火苗在闪烁。我笑笑,这两个孩子,设计可谓精彩。我感叹着说:“但愿时间到时,从里面炸出来的是54份录取通知书啊!”(班内 54 人)孩子们尽管青春年少,但是许多事情已经明白。孩子们,我想问的是,看着“倒计时”牌上的日子一天天消瘦,你们可知道老师的心也在一点点消瘦吗?为你们所受的煎熬,为你们所受的压力……(作者单位:濮阳市高新区实验学校)
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