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2007年06月08日
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  校园集体舞值得推广
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□ 张少华 

 

    9月1日起,全国所有中小学生每天都要跳校园集体舞,其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。教育部相关负责人说,让中小学生跳集体舞,可以培养学生审美情趣,同时也可以锻炼身体。(《北京晨报》6月3日)以不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编出来的校园集体舞,因其专家“准入选择”与每两年编出一套新集体舞的“动感设置”特性,让人耳目一新。此举本无可厚非,至于某些人对此抱以“哗众取宠”的质疑,笔者以为,主要原因是国人保守的传统价值观念使然。在国人传统价值认知里,跳舞尤其是涉及成人舞池里固有的华尔兹舞种,对于正处在长身体、长知识阶段的中小学生而言,是应该避而远之的。然而,笔者以为,这种传统价值认知虽可理喻,却不敢苟同。因为,校园集体舞说白了,压根儿只是一种另类儿童广播体操而已,人们大可不必对此以“狼来了”的心态保守处之。
  
  有人曾就推广校园集体舞之举表达了潜在的隐忧式质疑,说是此举容易导致学生沾染与其健全心理塑造不相符合的“成人社会习气”。其实,这种担心是多余的。因为,其一,校园集体舞是专家花了两年时间在充分调查研究和科学实验的基础上进行“准入选择”的;其二,校园集体舞每两年更新一套新样式;其三,校园集体舞事实具有如教育部相关负责人所言“可以培养学生审美情趣,同时也可以锻炼身体”的一举两得的作用。
  
  再说,推广校园集体舞的“顺时而作”特点也是显而易见的。大凡教坛中人都会或多或少地体味到,综观我国体操运动的发展,走的其实是“舞步体操”的改革化步子。关于这一点,只需拿我国历次儿童广播体操与当今全国通用的第七套儿童广播体操进行动作比照,即可清晰地感受到,体操的舞步化愈来愈明显。鉴于此,校园集体舞的推广与其说是教育部的心血来潮,不如说是顺应了我国体操发展的必然趋势。
  
  美国著名成人教育家戴尔·卡耐基曾经说过这样一句话:“你要注意那离开小学马上就开始打扫写字间的孩子,他可能是一匹黑马。”显然,此语言外之意在于,成功的教育要求教育者具备发展的战略眼光,并自觉地将当前的初级教育与未来的人才缔造紧密地联系起来。而毋庸置疑的是,校园集体舞的推广恰恰在百年树人的意义上契合了卡耐基的这个人文教育理念。当然,当前可以在各个学校倡导校园集体舞,但不宜搞“一刀切”,可以先在省城及沿海开放程度较高的城市中推广,观其效应之后,再决定是否向更大范围推广。

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