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2007年06月08日
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  本报讯(通讯员 杨仲勋 邢燕生)笔者近日从灵宝市教体局了解到,灵宝市四中为学生设计的、旨在引导学生自主获得知识的学习工具——学案取得了很好的教育效果。该校数学、物理学科使用学案较早,运作已比较成熟,本学期开始这两个学科已不再使用教辅,不留书面家庭作业。学校计划一年内所有学科都“扔掉”教辅、取消书面家庭作业。
  
  学案设计站在学生角度,要求学生应该理解和掌握什么,学案就突出和强化什么。一般包括这样几个环节:教学目标、重难点、预习提示、学习展示、教师精彩点评、课堂反馈检测、知识拓展拔高及学生体会、教师反思等。当然,不同学科亦有不同区别。
  
  灵宝市四中在学案制作方面重点体现研究化、责任化。每周一备课组集中说课后,按照“小组初备、集体研讨、小组复备、领导把关”的程序,形成学案文本。为强化责任意识,实现资源共享,除日常教学情况监测,学校还跟踪评价学案质量。期中、期末大型考试后,各备课组将所有试题追根溯源,再根据学生答题情况来评价学案质量。学案代替教师教案、学生教辅,预习施教、作业辅导、复习考试都要求围绕学案“做文章”,大大减轻了师生负担,优化了教学过程,提高了教学效率。

 

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