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2007年06月08日
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荣辱观教育走进孩子的心灵
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□ 本报记者 褚清源 

   通 讯 员 齐鸿钧 

 

    在过去的半年时间里,被授予“见义勇为好少年”的杨闪和王强成了学校里的明星人物,受到了同学们的追捧。杨闪和王强是郑州二十六中初三(6)班的学生。2006年12月25日晚,在放学回家的路上,忽然听到有人喊“抓贼”,两人转身就朝小偷逃跑的方向直追,最后在警察的帮助下,成功抓获了小偷。第二天,郑州市经八路派出所给学校送来了感谢信,杨闪和王强的英雄事迹由此传开。围绕两人见义勇为的事迹,政治老师牛晨华以此案例为教材及时渗透了荣辱观教育,并告诫学生不但要见义勇为,更要见义智为、见义巧为。
  
  在郑州二十六中,记者了解到,作为显性教育,荣辱观教育与文科教学全面融合,而在校园文化建设上,该校致力于营造一种以荣辱观为核心的校园文化。
  
  像郑州二十六中一样,郑州市在荣辱观教育上作出一系列探索与实践的还有很多学校。2006年4月,在郑州市社科联专家与郑州市教育学会、郑州市教育局关工委指导下,“郑州市中学生荣辱观教育联动体系”实验课题正式申请立项,由郑州二十六中牵头,郑州一中、郑州二中、郑州回中、郑州七中、郑州四十四中、郑州十一中和郑州中学共8所学校参与了课题实验。
  
  实验开展一年多来,取得了良好的教育效果。各实验学校不仅成功地将课题实验方案中的“荣辱观教育联动体系”变成现实,而且还形成了有自己特色的实践经验。
  
  在郑州二十六中,荣辱观教育不仅包括领导、教师和学生,还包括学生家长。该校分别对教师、学生、家长、成年人和未成年人荣辱观教育提出了具体要求,最终汇总成“郑州二十六中荣辱观教育卡”。该校校长张松晨告诉记者,实验开展以来,以家长学校为阵地,学校不断对家长进行荣辱观教育,以此确保学生在学校、在家里、在社会上都处于荣辱观教育的氛围中,使学生时时处处都能受到荣辱观教育。该校政治教师牛晨华老师率先将社会主义荣辱观教育引入课堂教学,深受学生的欢迎。她在教学反思中写道:社会主义荣辱观教育要及时落实到课堂教学中去,传统的东西不能忘,理想信念更不能丢。
  
  在郑州回中,学校将荣辱观教育与党风廉政教育和师德师风建设相结合,把社会主义荣辱观作为党风廉政教育的重要内容,进一步促进学校领导廉洁从政,为建设和谐校园提供保障。学校给教师印发了《郑州市回民中学教师手册》和社会主义荣辱观学习材料,把社会主义荣辱观的相关内容以规定的形式要求教师认真遵守。同时,学校狠抓了社会主义荣辱观主题教育活动,例如,进行师德修养演讲比赛、成立青年教工志愿者服务队等,力求每位教师都能时刻牢记学习内容,把社会主义荣辱观融入到自己的实际工作中去。
  
  而郑州一中则将社会主义荣辱观教育融入“名师大讲堂”。学校先后邀请知名作家二月河、墨白,华中科技大学张勇传教授,著名心理咨询师何峰,等等,以他们的成功经验对学生进行人生理想、诚信、励志等方面的教育。
  
  郑州四十四中则以教研组为单位,通过教工大会、班主任研讨会、文学沙龙、暑期校本培训等有效载体,采取自学和集中学习相结合的方式学习社会主义荣辱观,促使教师深入了解社会主义荣辱观的时代背景、意义、深刻内涵,增强教师践行社会主义荣辱观的自觉性,以正确的人生观、价值观去激励、鼓舞学生,促进学生的全面发展。该校还组织开展了“荣辱观教育进课堂”公开课比赛、“荣辱观教育与我的教育教学实践”案例征集等活动。记者了解到,郑州二十六中和郑州四十四中等学校还专门编辑出版了《社会主义荣辱观教育读本》,开发了符合本校校情的荣辱观教育校本教材。
  
  该课题组组长郑长泰说,荣辱观文化激发了教师的职业理想,走进了学生的心灵。如今,实验学校的荣辱观教育在全市起到了良好的辐射带动作用。2006年9月,“郑州市中学社会主义荣辱观教育现场会”在郑州二十六中召开。在这次会议上,实验学校的荣辱观教育经验在更广泛的范围内得到了推广。同年11月,中南六省(区)教育系统关工委工作会议在郑州召开,与会的专家到郑州二十六中参观考察、座谈,对以该校为核心的荣辱观教育实验给予了充分肯定。

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