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2007年06月19日
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师道不尊该谁反思
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□ 戈兵

 

    据媒体报道,北京市海淀区艺术职业学校“辱师事件”尚未平息,重庆市涪陵区职业教育中心日前又发生类似的辱师事件:女教师在课堂上制止几名男生打牌时,遭一名男生恶毒辱骂,气愤难当,疑突发心肌梗死猝死在学校。
  
  看了这两则消息,我们除了义愤填膺之外,还应该有一些反思:一个时期以来,在片面理解保护未成年人权益精神的情况下,一些没有升学压力的学校毫无原则地宠着孩子,再加上家庭溺爱的因素,致使一些少年儿童从小就养成了一种唯我独尊的恶习。
  
  对于发育、成长期的孩子,该不该管?该不该严?答案没有第二个。很难设想,一个从小就在娇生惯养环境中长大的人会成为社会的栋梁之才。诚然,未成年人保护法是保护孩子们基本权益的,教育管理部门作出的关于教师对学生的几个“不准”也是必要而及时的。但是,如果我们将此理解为同意或支持教育工作者可以对有不良行为的青少年持放纵态度,那就大错特错了。这正和我们对学生减负并不是鼓励孩子贪玩一样,这个“度”是需要社会、家庭和教师来共同把握的。如果说,先贤们“头悬梁,锥刺骨”的故事和“严师出高徒”的古训今天对我们依然有效的话,那么,当今少数所谓的“无为而治”“松散教学法”等个案,无疑冲击了我们的教学主流思想。
  
  笔者以为,对于不断爆出的不可原谅的辱师事件,在批评当事孩子的同时,还是要发出质问:师道不尊的事件屡屡发生,究竟该谁反思?

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