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  暑假,学生还需不需要学校?(中)
政策“喜雨”润泽寒门学子
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孩子感恩意识缺失背后的思考
  暑期衔接班“乱花渐欲迷人眼”
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2007年07月17日
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  暑假,学生还需不需要学校?(中)
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  暑假对于广大学生来说,意味着要离开校园一段时间,脱离学校,自由自在地享受一下“非校园”的“自我空间”。学校的图书室、微机室、校园网、运动场等似乎也一下子彻底解放了。然而,是不是这个时候,学生们就完全不需要学校了呢?学校有没有义务向学生提供一些有益的服务项目呢?相信大家会有不同的看法。
  
学校,“留守儿童”的家

 

杨凤荣(山东省乐陵市黄夹镇许家小学)

 

    “留守儿童”是农村人口中一个特殊的群体。他们由于这样那样的原因,不能到父母打工所在的城市去和父母团聚,有的独自在家,有的和爷爷奶奶在一起。放假之后,他们闲居在家,家中的电视、外面的网络以及社会上各种各样的诱惑在向他们招手,他们小小年纪若抵挡不住诱惑,后果将不堪设想。然而学校里有教室、操场、图书室等娱乐学习场所,倘若让学生在学校过暑假,再派几个老师和他们结成对子,给予特别的关爱,让学校成为他们第二个家,则会是另一个结果。
  
举办一个志愿者活动,如何?
  
吴静(唐河县第二高中)

 

    离开了学校,相当一部分学生如脱缰的野马,放纵自己,上网、玩游戏、泡歌厅……他们的假期处在一种无序和无聊状态。这个时期,学校最好做一些积极的事,如举办一个志愿者活动。一方面,这样可以锻炼学生的社会实践能力,培养学生的社会沟通能力;另一方面,让学生积极地融入社会,从而了解社会,接受社会的磨砺,体会奉献的快乐。这对帮助学生树立高尚的人生观和正确的价值观是大有裨益的,自然也是巩固学校德育成果的一种很有效方式。
  
师生来个约定

 

宁杰(山东省寿光世纪学校)

 

漫长的暑假期间,教师也需要娱乐生活,不妨与学生来个约定,举办几次娱乐活动。喜欢体育运动的教师可以与喜欢打篮球、乒乓球、排球的同学约定,进行几场友谊比赛;音乐教师可以组织几次歌咏晚会,或者排练几个节目;美术教师可以组织善画的同学集体创作,然后办个画展……这些灵活多样的娱乐活动,既丰富了师生的假期生活,又密切了师生之间的关系,还充分利用了学校的资源,真是一举多得。
  
换个面孔待学生

 

程言峰(江苏省铜山县柳泉镇中心小学)

 

    学校,在许多孩子的心中,是一个“古板”的面孔。应试升学牵着鼻子,往往使学生有一种窒息的感觉。假期中,换个面孔接待学生,让学生们在学校里享受一下“非应试”的自由空间。让图书室全天候开放,从学生中招收“志愿者”参与管理,让学生们自由自在地在知识的海洋中徜徉;招聘优秀的学生管理员,让微机室、校园网、运动场充分发挥作用,吸引孩子们到学校来,大家一起浏览信息,一起探究问题,一起健身锻炼……在这样一个摒弃“班级制”的全新的集体中,让不同兴趣的学生个性得以张扬,优势得以凸显和发展,岂不使学校的资源优势得以充分的发挥?
  
让家庭成为孩子第二“学校”
  
李正琼(江苏省常熟市谢桥中心小学)

 

    我们不妨把学校的教育功能延伸到家庭,让每一个家庭都配合学校成为孩子们的“学校”。为此,学校要做过细工作,把对孩子的德智体美等方面的要求用广播、文件等形式告诉家长,使家长心中有数,回家后能有计划地督促孩子学习和完成各类社会实践活动。为了让多数家长担当起责任,学校还可以用网络、电话等形式定时监管。为了省时,有条件的地方可以利用家长软件进行监督,把学校的要求发送到每一个学生家长的手机上,这样效果更理想。

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