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2007年07月24日
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亲和力也是师德的表现
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□ 崔淑慧 

 

    在教学实践的课堂上,在教学的效果评比反馈中,我发现每一个成功的教师身上除了有深厚的专业知识技能、精湛的课堂语言和优秀的课堂管理外,在他们身上还共同存在着一种和谐的亲切的又具有吸引气质的综合能力,那就是教师的亲和力。
  
  亲和力就是大度、亲切、平易近人,一般被用来形容个人所具有的能产生和谐良好人际关系的能力。作为师德的一个重要组成部分,教师的亲和力其实就是教师形象的展示。教师的亲和力可以吸引学生的注意力;教师的亲和力能增进师生彼此的情感;教师的亲和力能提升师生彼此的信任;教师的亲和力能感染学生;教师的亲和力能提高课堂效率,增进教学效果;教师的亲和力能调动学生的学习兴趣,让学生更加喜欢你所教的学科,可以达到事半功倍的作用。
  
  仔细观察,在我们身边,在教学领域中,具备亲和力的教师数不胜数:以平和的心态,经常把微笑,把真、善、美带进学校,带进教室,把快乐的情绪带给学生的教师;在教学语言上,做到多鼓励、多赞扬、少批评,富于启发性,具有感染力的教师;在教学中创造一种轻松、和谐、风趣、愉快的课堂气氛的教师;穿戴大方得体,外表健康向上,道德修养深厚,有高尚人格魅力的教师;与时俱进,不断充实自我,有过硬的自身素质的教师;与学生关系平等,在教学中采取灵活多样,自主探究、平等合作方式的教师;相互信任,相互增进了解,主动与学生打成一片的教师。
  
  教师的亲和力是一种修养,是一种内涵,是一种气质。教师的亲和力是一种境界,不是与生俱有的,是后天培养出来的。具有这种亲和力的教师内心是充实的,心情是美好的,工作是愉快的;具有这种亲和力的教师,有着“传道”“授业”“解惑”的本领;具有这种亲和力的教师,一身正气,桃李满天下。
  
  但有的教师教了几十年书,上了几千堂课,却苦恼疲惫了一辈子;还有一些自以为资历高深的教师,总是埋怨成绩不理想,埋怨学生不配合,埋怨上课学生不听讲……殊不知,自己缺少的是亲和力。试想,与你心灵产生距离的学生,怎能全心全意、全神贯注地把精力投入到课堂上,投入到你的学科中呢?虽然精心备课,苦口婆心,累得两眼昏花,学生不愿与你配合,不买你的账,最后也是收效甚微。
  
  事实证明,教师亲和力能提高教师与学生之间的相互理解,能提高教师与学生之间的团结和睦、平等友好、相互亲和,形成一种使人奋发向上、勤奋学习、自强不息的氛围。教师亲和力的提高能使你工作减负、心情愉快、工作节奏加快。教学亲和力的提高能使你身体健康,提高教学效率。愿亲和力在新的课程改革中,在日常的教学工作中开花结果,愿亲和力在教学领域中伴随所有的从教人员。
  
  亲和力是一种文化,亲和力是一种和谐。让我们教师首先成为亲和力的载体,从自身做起,用和谐的音符为校园、为社区、为社会多作贡献。
  
  (作者单位:郑州市第65中学)

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