第4版:人生
     
 
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2007年07月31日
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  永远难忘小红榜
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□ 薛志芳 

 

    说起“小红榜”,那是上世纪80年代的事了,距现在都20多年了。那年,我们正上高三,教我们历史的是李安杰老师。
  
  在我的记忆中,李老师的形象一直是异常的清晰:个子不高,胖胖的,年龄大概在50岁左右,但他没有那种常见的人到中年的超然或颓废,给人的感觉总是身体很硬朗,很达观。他上课时嗓门大,下课时的笑声也特别具有穿透力与感染力,有着一种按捺不住的青春的蓬勃激情与向上乐观。
  
  当时我们正准备参加高考。现在想一想,李老师为了提高我们的历史成绩那可真是下了一番工夫。他为了帮助我们梳理历史发展线索,为了方便我们记忆历史事件,硬是把初中6本、高中6本总共12本历史教材中涉及的中外历史的主要内容全部用顺口溜或歌诀的形式给总结了出来。当我们把教材复习一遍后,他便把他心血、才学、爱心、责任与智慧的结晶,用十来张一米见方的大白纸用钢笔正楷工笔抄写了出来,并张贴在我们教室墙壁的四周——要知道,墙壁的四周可是全部都贴满了啊!那真是令我们叹为观止啊,至今我还历历在目。
  
  课前饭后,每当我们踟躇在这些抄本面前读着、看着、想着、记着时,真感觉是穿行在一座座丰碑中。那竖排着的一行行、一段段文字就仿佛是那丰碑上的一道道铭文。现在,我常想,李老师的那些东西如果还保存着的话,那真是可以出书了,而且绝对货真价实。
  
  过了年,高三的学习就更紧张了,日子便不再分白天黑夜。虽然大家时时都在经受着超负荷的疲累,感受着高考临近的巨大压力,但同学们却还是在拼命往前赶,都不敢有丝毫的放松。为了强化记忆,我们的李老师更是三天一小测,一周一大考。有时是他自己刻印的试卷,有时就是一张小黑板,上面随手写几道填空题和名词解释。由于题量都不大,因而反馈也快,一个班六七十个人,一般是半天,最多不超过一天结果就出来了。然后,李老师就用一张一尺见方有时是更小一点的大红纸,把成绩好的学生的名字往上面一写,用一枚图钉钉在讲台左边的墙壁上,名之曰“小红榜”。有时是十几位学生,有时上二三十位,多少不等。检测一次往上面钉一张,一层一层的往上摞。实在钉不上去了,他就把它揭下来,一边揭还一边自言自语的说:“这也是历史啊!”然后,头一低,眼睛向上一翻,眼光从眼镜上面向台下扫一圈,狡黠地嘿嘿一笑。这时,台下也会报以一阵会心的笑声。
  
  几年以后,我上完了师范,走上了讲台,也成为了一名老师。工作中,我经常想起李老师的这一招,也经常使用李老师的这一招,觉得那真是挺绝的。你说论年龄,当年我们实在都老大不小了,可李老师把“小红榜”往墙上一贴,尽管我们都在私底下互相戏言:“看,李老师真是的!我们都多大了,都快高考了,还来这!”其实,那榜上有名的,心里透都美着的呢;那榜上没名的,嘴里虽然这样说着,心里都在暗暗地叫着劲。
  
  多少年来,我一直在想着李老师的“小红榜”,心中也一直升着李老师的“小红榜”。我觉得,李老师的“小红榜”里蕴涵着教书之道,蕴涵着育人之道。李老师的“小红榜”不就是我们现在正在倡导的对学生的欣赏和激励吗?其实,作为教师,只要我们心里时刻装着学生,只要我们有事业心与责任感,不管条件有多差,方法总是可以找出来的。而有了方法,只要坚持,效果一定会有的,学生也会铭记一辈子。
  
  (作者单位:修武县教育局)

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