第4版:书卷
     
 
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2010年07月21日
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用哲学的眼光看学校发展
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□ 绝代芳华   
用哲学的眼光去看世界,一定是简洁的。而用哲学的眼光去看我们学校的发展,一定是明晰的,正如郑杰。
从《没有办不好的学校》中了解到,郑杰校长在30岁以前给自己开的书单大多是哲学类的书,而在哲学里的多年沉潜和长期积累也的确给了他独特的思考、俯视的视角和多元的启发,给了他深邃的眼光、理性的大脑和杰出的智慧。用他的话说就是:“我坚信,一名以哲学眼光看待学校问题,并以哲学方法处理学校问题的校长,一定会是一名真正强有力的领导。”通过阅读此书,我也坚信,一位校长如果能以哲学的眼光去看待学校问题,去思考学校的发展,并以哲学的方法去处理学校问题,去谋划学校发展,真是没有办不好的学校。郑杰校长的办学实践和办学业绩也证明了这一点。
在郑杰看来,学校能否办好,取决于校长们对学校、对教育的认识和理解,而且这些“认识和理解”不是一般意义上的,而是在哲学层面上的,是有哲学根源的。由此他还具体提出了好学校发展的“三阶段说”,即有质量,有效能,有人道,并由此生发出了好学校发展“三阶段”的具体做法和套路。一种表达方式就是一种思维方式,一套话语体系就是一套思想体系。在《没有办不好的学校》中呈现出来的“郑杰式”的表达方式和话语体系,实际上蕴涵着他的认识学校、观察学校、分析学校、评判学校、规划学校、发展学校的思维方式和思想体系,而且他的言说总是在哲学层面上的,是有哲学根源的。
读过此书,我们可能会感到,郑杰是不可复制的。其实,复制郑杰也许没有任何的意义和具体的价值。然而,他这个人以及他这个人想的和做的那些事,却可以给我们参照的标本和无尽的启发。
(原文详见校信通博客“绝代芳华”http://blog.xxt.cn/53175764259)
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