第4版:参考
     
 
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2010年09月18日
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□ 湘竹/文 付业兴/图  
索尼公司的一万多名雇员一进公司,学历(人事档案)就被封存起来,公司让他们公平竞争。在工作中,不论学历高低,只比能力大小。结果发现,科技人员之中,有相当一部分的人并不是“科班出身”。
公司董事长盛田昭夫曾被喻为“经营神童”。在总结自己的管理经验时,他写过一本《让学历见鬼去吧》的书,他的创新之举令人佩服。
有专家指出,“学习”二字要拆开来讲。一个是“学”,主要是从书本中学,它是各方面知识的积累,一般用文凭来衡量。再一个是“习”,就是练习、实习、实践,注重经验的积累,这是活的知识积累,因为社会就是一所终身学习的大学,“实践出真知”说的也就是这层意思,一般用水平来度量。文凭仅仅代表学习中“学”的一部分而已,即所掌握的一部分有限知识。所以,在工作中过于看重一个人的文凭而不是他的真实才干,常常会有失偏颇。
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