第4版:文化
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
2010仅是文化小年 2011期待文化大年
词人兴会更无前
2011,我们需要“明白”的国学
儿童画创作是天性使然
文化小新闻
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2011年01月07日
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
儿童画创作是天性使然
404 Not Found

404 Not Found


nginx
□ 陈琪  
一般来说,儿童长到两岁以后,就特别喜欢涂涂画画,不管什么工具材料,拿起来随手就画。我们还不能断言儿童的上述表现就是美术活动,但无可厚非这种胡乱涂画行为是儿童绘画的最初阶段。
画画,其实是儿童的一种心理和生理上的需要,是人的爱美天性在幼年时期的反应。幼儿们把画画当成一项无比神奇、充满乐趣的事业。当他们画画的时候,其实是执著地投入到他们那个美妙的世界中去了。这也决定了儿童画的单纯、稚气、求真、重情不重理、充满自信等特点。
儿童学画,大致经历以下阶段:一是涂鸦阶段(2岁左右),二是象征阶段(3岁左右),三是形象阶段(4岁至6岁),四是写实阶段(6岁以后)。这些阶段之间并没有明显的分界。儿童画的一些特点,往往为成人画所不及。因此家长和老师指导儿童画画时,不宜采用成人的意志、情趣和规矩强求其服从,而应尊重其可爱的天性,顺其自然,辅以潜移默化的引导。
儿童画的天真性和可贵处表现在他对事和物的理解和认识不局限于对象的纯自然属性。对一切物象,儿童都以自身的心理体验为出发点,把一切都看成是有生命、有感情、有语言、有活动能力的万能之物。比如画一些桌椅板凳,他们能根据大小设想出爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等辈分。这种拟人化、性格化、人情味的追求,既是模仿行为,也是想象力的外露。儿童的自由创造,蕴涵着艺术的某些基本法则和审美本质特征。
由于儿童的绘画心理是自由的、选材是随意的,不受既定模式和法则的约束,毫无心理负担,所以儿童画画时下笔果断、肯定、简练有力、随心所欲、从容大胆、不拖泥带水。这种独特、强烈、鲜明、生动的艺术特征,受到很多艺术家的赏识。
儿童画虽有由简单到复杂、由雅拙到熟练的发展脉络,但由于孩子的性格和爱好存在明显差异,加之生活环境和家庭教育又不尽相同,所以他们对表现对象呈现显著的偏爱和极强的选择性。有的爱画人,有的爱画花、鸟、虫、鱼,有的爱画山山水水……儿童兴趣的多向发展是由心理决定的,凡是他们认为美好的、向往和崇敬的东西,他们都想自由地、不加掩饰地画出来。
如何进一步激发儿童绘画的天性,提升他们的绘画欲望呢?首先要尊重孩子的兴趣,只要画就应予以鼓励。大人们要做好引导工作,引导孩子越画越丰富、越深入、越完善,同时要有意识地引导和提示他们画自己不熟悉的、未曾画过的东西。引导时家长和老师应先从增强孩子的生活知识入手,让他们对事物本身发生兴趣。这就需要家长和老师经常带领孩子接触外界的事物,比如,经常带他们到公园、动物园、游乐场、商店玩耍,边玩边讲,寓教于乐;也要带他们去旅游,观赏大自然的风光,培养他们热爱生活的情愫;还要领他们看文艺演出,看美术展览,参观博物馆、纪念馆等,为他们提供充足的美的信息。
儿童画画是天性使然,评价儿童画,要先看其表现的内容是否富有儿童情趣,以及是否具有一定的想象和求异的成分,然后才是基本技能的熟练程度。
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx