第4版:书卷
     
 
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网络可以“深阅读”
阅读,网络向左,传统向右(下)——
还教育规则以尊严
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2011年03月23日
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阅读,网络向左,传统向右(下)——
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用有限的时间读好无限的书,是我们每个人的梦想。网络时代海量的信息、快捷的阅读方式为这一梦想的实现提供了可能。网络的普及,正在改变着我们的阅读方式和习惯。在互联网还没出现之前,阅读主要以纸质书为主,而现在越来越多的人习惯于网络阅读。
网络作为信息社会的必然产物,好比一把双刃剑,它为我们的阅读开辟了广阔的空间和前景,但又可能造成人们阅读兴趣的泛化和情感的流失。有人说,网络把人们带入了“浅阅读”的时代。在今天这个网络信息排山倒海的时代,老师们,您是如何建立自己的阅读主张与品味,掌握阅读的方法的?网络阅读向左,传统阅读向右,您站在何处而读呢?

行走于网络与传统阅读之间

 

□ 王林波(本报读书会会员号W007)  

英国著名女作家尤安·艾肯曾经说过:以天下书为侣。的确,以书为伴,这样的阅读人生是多么的充实、精彩。在喧闹的火车站候车厅,在寂静的公园一角,在夜阑人静的书桌前,抑或是短暂的课间,随手捧一本书,潜心来读,立刻,世界变得宁静了,变得宽广了。
特别喜欢阅读时触碰纸张的感觉,翻动书页的声音在我听来是无比美妙的乐章。习惯了阅读时在纸上圈圈点点,那种实实在在的感觉或许就是阅读的真谛所在。不动笔墨不读书,圈点批注让阅读走向了深入。但传统的阅读方式却总让人有一种痛并快乐的感受:去书店买书路途奔波,耗费时间;网购书籍,等待也总那么难耐。终于拿到了书,翻看后时常会觉得内容有些“陈旧”——印刷出版的烦琐流程耗时在所难免。
刷新网络,信息总那么及时。作为语文教师,我会经常登录名师的博客或空间,轻点鼠标,他们最新写下的教学感悟便立刻呈现在眼前,读着这些鲜活的文字让人如与作者面对面,是那般亲切,没有丝毫的距离感。名师教学观摩活动刚刚结束,相关网站上也总能及时出现整理好的教学实录或者教案,有时还有老师们的听课感言。这些文字是那么生动,原汁原味的记录让课堂情境逼真如在眼前。网络的及时让人依恋,但总觉得这里只适合浏览。
阅读,需要鲜活的内容,也需要深入钻研。于是,我选择了行走于网络与传统阅读之间。穿行于名师的博客或空间,我整理他们的教学经验,下载那些及时更新的教学实录或精彩片段,经过自己的重新编排,我为自己开拓出个性鲜明、针对性极强的阅读新空间。把这些电子稿打印成册细细品读,再配以百度出的相关教学视频,那种丰厚的阅读感受实在很不一般。观看着名师的专题讲座或教学视频,咀嚼着自己整理出来的那些文字,圈圈点点,随时批注,网络资源也有了立体感,有了翻阅纸张的质感。读着这样鲜活的文字,我的思考不由得已经走向深远。
行走于网络与传统阅读之间,网络的便捷不再肤浅,传统阅读的质感也有了鲜活的不竭之源。这样的阅读,深入却不枯燥,灵动而厚重的阅读体验妙不可言!

主体性阅读的一体两翼

 

 

□ 马祥勇(本报读书会会员号J042) 
人生苦短,不为有益之事,何以遣有涯之年?当今之世,有益之事多矣,怎样做最有益之事,益己、利他、补世,是需要智慧的。愚以为,就资讯时代的阅读而言,欲奏全功,当高扬高度自觉的主体性意识,充分利用一切有利条件,网络向左,传统向右。“我”为主体,网络、传统为两翼。
我强调阅读要有主体性意识,是有感于当今很多人的阅读被风尚所裹挟,被流习所左右,被资讯所迷惑,是一种饥不择食的被阅读状态。开卷有益诚然有道理,但主体性阅读追求的是根据自己的知识结构来自觉规划自己的阅读,以使自己的阅读最有益,从而完善自己的知识构成,达到最快的专业成长的目的。所以,主体性阅读有赖于高度自觉的阅读主体,它是在清醒的批判意识的指导下进行的一种知性阅读。没有相关的知识背景,知性阅读是不可能的;没有明确的阅读目的,知性阅读是不能深入的;没有批评的能力和质疑的精神,知性阅读是很容易陷入盲目崇拜而彷徨无依的。
主体既明,网络阅读、传统阅读云者,不过皆是工具。主体独立,则工具方能任我驱遣,运用自如。对于这两种工具,我是这样理解运用的:我始终把网络阅读当做一种资讯式阅读,传统阅读则是一种根性阅读。
网络的普及,正在改变着我们的阅读方式和习惯,网络时代海量的信息、快捷的阅读方式为我们提供了最大的阅读可能。网络与传统图书相比有很大优势,信息量大、快,影、音、图、文并茂,且方便携带,非常容易被人接受。但不可否认的是,网络在为我们的阅读开辟了广阔的空间和前景的同时,又可能造成人们阅读兴趣的泛化和情感的流失,把人们带入了“浅阅读”的时代。深圳文化学院教授王光认为:传统阅读更利于人们的抽象思维,传统阅读包含一种极具创造的想像力,是其他脑力活动所不及的。如果传统阅读缺失,人类的很多想像能力也会消失。
互联网是一个巨大的多层次的超级文本,有扩展性、延伸性和跳跃性,它将破坏人们阅读线性文本时得到的逻辑思维的训练。图书的本质还是要体现出内容的深刻和文化积累。而这一点,对于提高国民素质是非常重要的。
张潮在《幽梦影》中说:“善读书者,无之而非书,山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也。”我们今天处在一个可以自由阅读的好时代,“无之而非书”,读书,读人,网络阅读,传统阅读,该如何取舍?
我的观点是:主体高扬,经典皆我注脚;两翼平举,时空任我翱翔!
网海扬帆腾碧浪,笔挟风雷闪灵光。福洒乾坤添彩韵,书香给力伴梦长!

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