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2011年05月31日
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这样的家庭才有这样的孩子
——谈《给爸爸妈妈的一封信》

□ 王辉锋  
一位同事拿着我朋友的孩子吕超义的文章《给爸爸妈妈的一封信》让我看。我看后说,如果我不了解这个孩子和他的家庭,就一定认为他信中的话是在虚假地唱高调。但是,对他及他的家庭尤其是他的母亲的了解,让我相信他的话是真诚的,并让我感动——只有像他这样的家庭才有这样的孩子。
孩子写给父母的信,一般是隐私度较高的,因此,这样的信的内容应该是真实的,孩子在信中完全没有必要虚伪地唱高调。我自认为是个精神境界还不算太低的人,但是,面对假设的“家”与“国”的两难选择时,我承认,在做给别人看时,我会作出与信中的孩子相同的选择,但这并非我内心的真实想法。当然,如果真的面对“家”与“国”的两难选择,究竟会怎样做我心中也没数。理性地想,应该是彷徨地也带着点被迫性质地选择“国”的——和写信的孩子相比,我确实看到了自己的“小”,确实被孩子感动了。
我不认为,语言文字水平与思想水平如此出众的孩子是学校教育的结果——学校教育的功能远没有这么强大,尤其是当学校教育的功能不断被家庭与社会消融的今天更是如此。
因此,我想再说一遍对许多家长说过无数次的话:想让孩子成为什么样的人,自己先要尽力去做这样的人。
附吕超义的信
给爸爸妈妈的一封信
爸爸、妈妈:
你们辛苦了!
我想,我也不必用华丽的句子来歌颂父母之爱多么伟大,就像平常在家唠嗑一样说说心里话吧。
非常感谢妈妈让我来参加这次特训。但是,我还想说“爸、妈:对不起,儿子不孝!”这体现在两个方面:第一是总让你们为我操心,第二就是今晚的一个测试。讲师让我们写下自己最想实现的5个愿望。什么金钱、名誉啦,父母、朋友啦……但我都没有写。5个,我第一个写下的是“父母健康长寿”。因为你们的健康要比得上我的一切,你们是我的财富。第二个是“家庭幸福”。因为我希望我们的家庭永远像现在这样充满关爱和快乐。第三个是“中日和解”。我不希望日本在钓鱼岛问题上强词夺理,侵犯中国主权,也不希望看到在日本遇到巨大灾难时个别中国人幸灾乐祸的脸。接下来是“国民生活安康”。最后我写了“祖国富强”。但我听到要撕一张,也就是放弃一个愿望时,我看了看5个愿望,掂量又掂量,拿起了“父母健康长寿”。我想只要咱们开开心心,活好当下的每一天,比啥都强。可是又要放弃一个愿望时,我拿起了“家庭幸福”。我舍不得,我撕不下去。可是,后3个是国家利益啊!我心里流着泪说:“爸、妈,儿子不孝,后3个是国家利益,个人的荣辱得失与国家利益比起来,应当是微乎其微的。”因此,我心一狠,闭上眼睛撕掉了。我最后留下的是“祖国富强”。因为只有国家强大,千千万万的家庭才能幸福。爸爸、妈妈,我相信你们能理解我的选择,这也是你们言传身教的结果。最后我想说的是:家庭“family”,是“father and mother,I love you”的开头字母组合,所以,我要说“爸、妈,儿子永远爱你们!如果有来生,我们还做一家人!”
儿子
2011年5月1日
母亲的话:
今年“五一”假期,让儿子去郑州参加了一个特训营。这是儿子在活动中按要求即兴写下的一封书信。读完这封信,我流泪了,为儿子的收获,为儿子的成长,更为他博大的胸怀。在技能层面,孩子的成长容易考量,而孩子的品德培养、责任教育、习惯养成等却无法量化考核。无论是家长还是教师往往是心里头重视、口头上支持,行动上却不好落实。在和平时代长大的16岁的儿子能有这样的胸怀、这样的境界,我真的很高兴。如果每一个人都能把“民族责任、创新品质、实践能力”看得重一些,在课内课外有意无意地强化一些,我们的孩子应该能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的让中华民族屹立于世界民族之林的未来接班人。

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