第4版:人生
     
 
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父亲是名老党员
种 子
写给即将参加中考的孩子们
生长在校园的树
也想变老
害鸟还是救鸟
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2011年06月21日
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害鸟还是救鸟

□ 酒庆利  
“什么时候校园能成为鸟的家啊?”读完5月24日马长军老师的文章《校园能成为鸟的家吗》,我也不禁发出了这样的感叹。漫步校园,看着大桐树下日渐增多的小鸟,我暗自欣喜地想离那一天已经不远了,而我们学校刚发生不久的一件小事浮现在我的面前。
“老师,宏臣把小鸟杀了。”那天上课前,一个小男孩气喘吁吁地跑来告诉我。
“怎么回事?你别着急,慢慢说。”
“老师,宏臣跑到厕所门口时,一只小鸟撞到了他身上,摔到地上,不会飞了,他就把小鸟塞到围墙下面的一个小洞里。刚才我去看了一下,有好多的蚂蚁在啃小鸟的身子呢。”他伤心地说。
我的心情变得沉重起来。怎么会这样?前段时间刚讲过要爱护鸟类,同学们还纷纷谈了如果看到受伤的小鸟会如何做,看到打鸟的人会如何做,怎么现在……
想想也是,现在的孩子都娇生惯养,遇事凭着自己的性格喜好任意而为,不顾后果和自己的行为对错,也难怪,他们只是上二年级的小孩子呢。
上课铃响了,好大一会儿同学们还安静不下来,一直在谈论刚才的事。我示意大家安静,然后请宏臣自己来说说这件事。他说自己也不知道怎么会有一只小鸟突然飞出来刚好撞到他的胸前,摔到地上晕了。这时上课了,他把小鸟随意地丢在了一边。中午吃完饭,他去看小鸟死了没有,结果发现小鸟被太阳热辣辣地暴晒着,一动不动。他才想起来把小鸟给埋了。刚好他发现墙根处有个洞,就把小鸟“葬”在那儿。他很委屈地说:“我也不知道那里面有那么多的蚂蚁。”
“阳阳还在那儿的墙上写‘小鸟死了’。”俊涛抢着说,“皎皎还为小鸟祈祷了。”顿时,同学们哈哈大笑起来。“笑什么?难道他们做得不对吗?”我制止了他们的笑,“人家宏臣没伤害小鸟,还把小鸟埋了。”
我试探着问宏臣:“你为什么要这样做?”宏臣害怕我责怪他,很小声地回答:“是它撞到我死了,我看小鸟怪可怜就想把它埋了。我不是故意塞到洞里。”
瞧,孩子们的心多善良、多纯洁。我庆幸自己责备的话语没出口,否则我会伤到孩子的。同时,我为孩子的善举感到欣慰。
“同学们说的和做的太好了,老师感到很高兴。我要讲一个故事给大家听,愿意听吗?”
“愿意!”孩子们的声音响彻整个校园。
“一提起益鸟,人们很自然地就会想起猫头鹰、啄木鸟、燕子、喜鹊等。可是,对于我们农村最多的麻雀来说,大家都认为是害鸟,因为它们会啄少许种下的新豌豆、拔起秧苗和咬断刚结的幼果,还要吃些粮食。但它们主要的食物来源于害虫和杂草籽。据资料统计,一只麻雀每天能捕捉三四十条农作物的害虫,庞大的麻雀‘队伍’,每天捕捉的害虫数量,更是大得惊人……”
“我们要爱护小麻雀,爱护所有的鸟类。”同学们听完纷纷说道。
也许是小鸟的同类听到了同学们的话,或是看到了同学们的善举,以后的每天,都有许多小鸟纷纷飞来落在教室窗外的桐树上唧唧喳喳地唱着歌……
(作者单位:济源市轵城镇王庄学校)

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