第4版:书卷
     
 
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2011年07月13日
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有效教学的理论和模式
余文森 主编
福建教育出版社
¥27.00

教学是与教育相伴随的人类活动。随着社会的进步发展和对教育要求的不断提高,有效教学也日益成为人们关注的问题。有效教学的概念虽然是近些年来才在我国教育领域逐步流行起来,但从有效教学的理论层面看,它是一个与教学理论相伴生的隐性命题,因为,任何一种教学理论在学理追求上总是为有效教学辩护的,很难想象有哪一种教学理论将无效教学作为理论诉求。
当然,一种教学理论是否有效,是要通过教学实践予以检验的。只是在检验理论的过程中,我们还需要判断理论实施的条件和边界问题,因为验证的结果与这些因素密切相关。在这个意义上,理论的有效性与其实施结果往往也不能简单地画上等号,在实际的教学改革中,理论与实践的关系是十分复杂的。

你能做最好的班主任

教育科学出版社
陈宇 著
¥29.80

本书系统介绍了全国著名班主任陈宇老师的班主任工作艺术。作者以丰富的案例、充满激情的语言,将班主任工作所需要的素养、能力、方法向读者娓娓道来。
只要用心,每个人都能成为最好的班主任;只要坚持,每个平凡的岗位都能创造奇迹。陈宇老师用自身经历阐释了这个道理。这本书不仅介绍班主任工作经验,更在于启发班主任用心去做好每个细节、不断超越自己、领悟教育的奥妙。

品牌学校的五项修炼
孙向阳 编著
南京大学出版社
¥29.80

本书的写作本着注重在实践经验基础上进行理论提升的原则,不强调其理论色彩,也不刻意追求体系的周详与完备,在对中外经典的成功案例评介、反思的基础上进行延伸与拓展,探求修炼品牌学校的发展规律,目的是让人清晰地领略修炼品牌学校的新理念、明确所指的具体方法。如果掌握了以上五项修炼法宝,你会发现创建品牌学校并不是如某些人想像的那样难。
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