第4版:书卷
     
 
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2011年07月20日
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——读吴非先生《致青年教师》有感

 

□ 张家明(本报读书会会员号W003) 
顾名思义,吴非先生的教育随笔集《致青年教师》是写给青年教师们的,而事实上,书中的确有不少内容是写给青年教师的,很诚挚,也很有指导意义。如今的我已经拥有21年教龄,确乎不能自以为还年轻,但阅读此书,我却分明地感到自己其实还很年轻。这不仅因为先生是长者,还因为他让我发现,对教育,我实在太年轻。正因此,我更愿意把它视为这位从教近30年的老人告别三尺讲坛时对他深爱的教育的忧思与眷念,对所有教育人的劝勉与忠告。
“想当年初出茅庐,他们很可能也同你一样心雄万夫,以为可以一显身手,而岁月消磨了他的意志,工作困难消耗了他的勇气和智慧,生活重负一点点地压低了他原有的精神高度。于是你看到的便是这样的一群人,面对教育的困境,他们更多的只是叹息,经常无限伤感地对一张发黄的照片,发呆。”这是先生开导一位初为人师的年轻教师时写下的一段话。他所提到的那些老师,与我以及我身边的老师们何其相似?
想当初,我也曾雄心万丈,可长年累月奔走于山野之间,烈烈的风吹没了我挥斥方遒的豪情。几年下来,不再胡思乱想,也不再好高骛远,我只是尽着自己的本分挨着时间领工资而已。甚至有那么几年,一到晚上或是周末,我就和几个人相约一起围在酒桌牌桌上混日子,常常喝得醉醺醺,打得天昏地暗,深更半夜回家是常事,熬个通宵不睡觉也不稀奇。反复读着先生说的这句话,再想想曾经的那些打牌喝酒的日子,心里就有些汗涔涔。自以为日子过得快乐,其实自己是在随波逐流、自甘沉沦啊。
所幸,我还爱读书,而且一直没有完全放弃读书。更可幸的是,儿子的出生和一天天长大,让我越来越感到自己为人父的责任。我开始关注家庭教育,开始陪着孩子一起阅读,让自己渐渐疏远牌局酒局,转而广泛阅读,思考,并付诸实践。而实践的需要,又反过来促使着我更加广泛地阅读,思考,并开始写作。偶尔回视,看着自己主持的课题研究成果获奖,看着自己的一篇篇文章发表,看着班里的孩子快乐地学习、阅读而无需埋头题海,我心里竟然升起了一种成就感。我不敢说自己能够给孩子们多大的积极影响,更不敢说自己教出的孩子就有多么优秀,但我可以说,这些年来我带出来的孩子是快乐的,而我,也时时因为他们的快乐而快乐。
实在地说,时至今日,我也从不曾认为自己是人类灵魂的工程师,更不曾以人类灵魂的工程师自居而整天想着如何去拯救别人的灵魂,我总以为自己不过是在尽为人师者的本分罢了。可当我读到先生所说的“教师不能再以为自己是‘人类灵魂的工程师’,如果我们想要去拯救别人的灵魂,那可能先得拯救自己”这句话时,心里还是起了不小的波澜:作为教师,我们或许真的不能拯救社会,甚至也不能拯救教育,但我们可以拯救自己。而自我拯救之路,不妨从阅读开始,从阅读《致青年教师》这样的书开始。因为这样的书不仅可以给予我们思想的力量与方法的指导,更可以让我们看到自我拯救的希望:即使不再年轻,我们也可以因为阅读而时时感到自己还很年轻而且激情澎湃。

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