第4版:书卷
     
 
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2011年07月27日
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夕阳在山,我不想空手而归
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——《赵谦翔与绿色语文》读后感

□ 杨国富  

读《赵谦翔与绿色语文》,心中犹如拨亮一盏明灯,它不仅使我更加清楚地了解了这位名师,还让我学到不少知识,增长不少见识,并从中感悟出一些道理。
感悟一:成功之道,贵在专一。这里说的专一,就是对事业的执著,心无旁骛,认准一个目标,一直走下去。赵谦翔老师之所以最终成为一代名师,成为全国知名的教育专家,其主要原因就是对事业的专一执著。如前所述,如果没有这份执著,他的人生将会改写,或混个科长之类的职务,或成为腰缠千万的大款,而当今中国的教育史册里,就不会有他这个教育家。
岂止是赵谦翔?魏书生也是这样,当初他也是“知青”,在一所村小学里教书,而一教便迷上了这份职业,以至后来给他回城的“招工”指标都被他谢绝了。后来阴差阳错,魏书生进了盘锦地区机电厂,当上了令人羡慕的政工干事,但他却魂系讲台,三番五次申请教书。终于在六年之后,夙愿得偿,重新回到讲台上。在教书育人的天地里,他犹如鱼游大海,自由活跃,任意东西,又如锥处囊中,很快脱颖而出,成为改革开放至今无人比肩的著名教育家。
感悟二:业精于勤,荒于嬉。赵谦翔的事迹又让我想起韩愈的名言:“业精于勤,荒于嬉。”确实这样,如果没有勤奋,就不会有那数百万字的论文、专著,他也不会成为出类拔萃的名师,更不会成为处处受人尊崇爱戴的教育专家。是勤奋为他的理想插上了翅膀,使他到达了成功的彼岸。
与“勤”相对和相反的是“嬉”,嬉戏、玩耍,它是人生进步的一大障碍,是诱人误入歧途、坠入堕落的“玫瑰陷阱”。不管什么人,一旦跌入这个陷阱而不能自拔,便会不思进取,自甘庸碌,甚至会一步步走向堕落。所以,人从小就应当养成勤奋向上的良好习惯与品质,任何时候都不放弃,唯其如此,人的一生才会有作为。
感悟三:名师出高徒。“名师出高徒”,这是自古至今公认的真理。赵谦翔是名师,所以他教的学生个个优秀。这里提一下他1998年年末课题验收时,那堂汇报课上的精彩情景。
那次汇报课的内容是讲评学生作文《感悟苏东坡》,是学生自选教材《苏东坡诗文研究》学习两周后写的读后感。课堂上,学生们的斐然文采、深刻的见解和精彩的点评,让台下的1000多名专家和教师无不点头称赞。汇报课的精彩成功使赵先生当夜失眠,而失眠的产品却是步苏东坡《江城子》韵填词一首:
老夫偏发少年狂,携纸笔,弃药囊,革履西装,抖擞上课堂。率我九十过河卒,斗应试,逞豪强。
千目炯炯尽开张,睹风采,聆华章,万紫千红,溢彩更流光。喜待无字书海阔,涛头立,愧周郞。
第二天课堂上,赵先生向学生朗诵了他的这首得意之作,不想激得全班学生诗兴大发,纷纷应和。其一写道:
成竹在胸气自狂,才饱腹,智满囊,白雪阳春,熠熠耀华堂。看我九十过河卒,报师恩,显高强。
琼苞玉蕊始开张,无字书,待新章,咫尺明朝,桃李惊四方。不负艰蹇八百里,创伟业,看孙郞。
看,这就是赵谦翔的学生!这样才华横溢的学生就该出在他的门下,因为他是“名师”;他的学生也应该才华横溢,因为“名师出高徒”。
感悟四:临渊羡鱼,不如退而结网。听赵谦翔的报告,让我激动,读他的文章,让我感动,这种感受在以往听专家报告或讲课时也屡屡产生:激动——感动——跃跃欲试,然数天之后,心湖的涟漪渐渐消失,一切又回复到原有的平静。光有“心动”,没有“行动”,我就这样年复一年,庸庸碌碌,不觉走完了大半生。回首自己走过的道路,那歪歪扭扭的足印,记录的尽是遗憾和懊悔。
读《赵谦翔与绿色语文》,犹如醍醐灌顶,使我幡然醒悟,茅塞顿开。它不仅使我看清了我与名师之间的距离,更让我明白了许多道理。感悟名师,更要学习名师,“临渊羡鱼,不如退而结网”。我以前是只“羡鱼”不“结网”,结果两手空空,现在,我想“结网”,想蹲下身来踏踏实实“结网”,尽管已是夕阳在山,天色将晚,但我不想空手而回,哪怕只结个小小网兜儿,能捞些小鱼虾米,也比空手而归、徒有羡鱼之情要强得多。

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