第4版:书卷
     
 
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那次,我与作者心灵相通(下)
他们让我走出困惑
种下爱,享受体验
教师耕好“自家的地”
跨越大洋握个手
孔子教给了我们什么
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2011年08月17日
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教师耕好“自家的地”
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□ 赵冬姣  

在遭遇儿子中考失利后的那段日子,我恼火、愤怒、懊悔、无助、惭愧集于一身。痛定思痛,我开始大量地搜索、收集、查找、翻阅有关教育孩子的书籍。说来惭愧,作为一名教育工作者,不知我的这种觉悟、意识是否太晚,可我还想“亡羊补牢”,还想为自己的教育生涯作点“补给”。
众里寻她,蓦然回首——《教师怎样教育自己的孩子》。我会用她去践行自己的教育生涯,用她去教育自己的孩子。这是集教师教子智慧于一体的书,各个省市的大、中、小学教师,畅谈自己的教子经验,讲述教育自己孩子的酸甜苦辣,每一个故事中都折射着一种智慧,蕴涵着一种道理,让我从这些生动的故事中明白了许多。
我整天看教育学的书,上课的时候给学生讲解教育的秘密。可是,我并不怎么理睬我的孩子。不理睬孩子当然有我的理由,比如太忙。确实如此,我们在平时谈起自己的孩子时,往往会说,回到家太累了,不想说话,也不想听孩子说话;或者说在学校和孩子打了一天的交道,回到家想清净会儿。一个“忙”字,一个“累”字,教师把自己的职业倦怠感带到了家里。难怪会经常有老师慨叹:“种了别人的地,荒了自己的田。”
从一篇篇的教子故事中,我也读到了教师教子的智慧,回忆自己的教子历程,颇有感触,也深深理解了“把自己的孩子当做一生中最重要的学生去培养”这句话的深意。如果我们把孩子当成了自己最重要的学生,我们就能够在孩子需要我们的呵护时而不找借口,当孩子在我们面前絮絮不止时,我们就能耐心倾听,当孩子提出无理的要求时,我们才能够耐心说服,而不是大发雷霆,当孩子需要我们的陪伴时,我们才不会因为忙、累而敷衍塞责,我们会在乎孩子的情绪,在乎孩子的感受……
在我们的家庭教育中,作为教师的我们要摆正自己的位置,认清自己的角色,在家里,我们是孩子的爸爸妈妈,是孩子的知心朋友。我们应该把自己的时间和精力分一些给我们的孩子,陪孩子聊聊天,说说话,听听孩子的心声,了解孩子的心理需求。
我们应该更懂得孩子的心理和发展,所以,我们不妨耐下心来,用我们的真诚和热情去亲近孩子,带领孩子走进阅读的乐园,走进大自然的怀抱,让阅读开阔孩子的眼界,让自然丰富孩子的头脑。我们应该细心关注孩子每一个成长的足迹,耐心引导孩子走好成长的每一步,不要事情过后再自我谴责。我们要学会欣赏自己的孩子,不要总把自己的孩子和自己的好学生相比,拿自己孩子的缺点与学生的优点比,越比我们会越伤心,越比我们会越对孩子没有信心。孩子是自己的好,用一颗平常心对待自己的孩子,把发展的空间给孩子,相信我们的孩子一样很优秀。
细细品读一下这本书,相信大家能够从中悟出更多。让我们不但在教育教学中取得优异的的成绩,在教育子女的问题上也给我们身边的家长们做一个典范。

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