第4版:书卷
     
 
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2011年08月24日
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学校管理智慧:教师成长
吴盈盈 编
山东文艺出版社
¥32.00

新教师必须要树“三观”。教育观:教育即人学。教学观:一切的“教”服从于学生的“学”,最终是“不教而教”。学生观:学生是课堂教学的第一资源,教师是班级里的末名学生。
相信学生,解放学生,利用学生,发展学生;教育即解放,教师即开发,学生即创造,课堂即生态。
中国教育的希望在哪儿?在教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新,新在服务于新课堂新教师新教育。教师成长助力学校发展。我们不妨跟随百位名校长,探讨校长治校如何推动教师成长。

 

 

从中小学讲坛成长起来的杰出人物
北京师范大学 组编
北京师范大学出版社
¥35.00

 

古今中外,许多杰出人物都曾有过在中小学执教的经历,甚至从乡村中小学课堂中诞生了很多彪炳千秋的人物。党和国家领导人毛泽东、军事家徐向前、科学家钱伟长、文学家鲁迅、国学家钱穆、教育家蔡元培、艺术家丰子恺……一个个熟悉而闪光的身影都曾在中小学的三尺讲台上留下过弘文励教的足迹。《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》正是从我国近现代这些杰出人物中选取了其中的27位,分章节记述了他们从中小学教师一步步成长为国家和社会的杰出人物的人生历程、思想信念和报国情怀!
书中这些杰出人物的人生经历告诉我们:中小学教学经历能够成为奋发求索、拼搏进取的动力源泉;中小学讲坛能够为有志青年提供施展才华、实现抱负的广阔舞台;教中小学也能出大师,平凡的岗位也能成就不平凡的人生!

 

台湾教育的重建
黄武雄 著
首都师范大学出版社
¥38.00

 

1994年4月10日,以作者为核心的教育界人士及数万群众走上街头,在台湾掀起了一个史无前例的教育改造运动,要求政府正视沉疴已久的教育问题,并提出四大核心诉求:落实小班小校,广设高中大学,推动教育现代化,制订教育基本法。
《台湾教育的重建》一书,以这次运动为背景,一方面记录了四一O教改运动的样貌,另一方面也对这四大诉求进行了深入阐释,并指出台湾应借教育重建,形成现代社会的新价值观,从而释放台湾已经萎缩的生命力。
十多年过去了,对于这次运动的成败,对于教育问题,作者从没有停止过思考。其间的经验,也值得我们借鉴和思考。在作者看来,教育不是以升学为目标,我们的教育是为了帮助孩子们望向未来,而有独立思考能力和创造力的孩子才能在未来的社会中拥有竞争力。

 

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