第4版:文化
     
 
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洛阳教师自创“文化体育器材”
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2011年09月02日
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洛阳教师自创“文化体育器材”
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□ 谭萍 党豪杰  
操场跑道不再是圆形和方形,而是“桂林山水图”;杠铃健身器不再是直直的两根棍子,而是更形象和富有文化气息的“蓝色月亮”……洛阳体育教师方春明,用10年的时间创新设计出中小学体育教学场地图形和健身器材。经过实践,他发现这样的设计更适合河南中小学生的体育课堂。
方春明毕业于洛阳师范学院,学的就是体育专业,现任教于洛阳市第四十二中学,已经做了30多年的体育教师,曾被评为“河南省先进教师”。
方春明说,在以往的教学中他发现,中小学生的体育课堂大多枯燥、单一,同时,适合中小学生力量锻炼的健身器材很少,上课时常使用的是成人健身器材。2000年新课改后,他决定自己动手设计教学场地图形和器材。
方春明自费前往山东、北京、广西等地的健身器材厂观摩学习。在这10年里,他每个周末都在和图形打交道,还花8000元钱自制了6种健身器。不久前,他的10万字成果出炉。
“我设计的体育教学场地图形一共有九大系列,共计400多种图形,还设计出120多种适合于中小学生的健身器材图形……”说起自己的创新,方春明很激动。
“学生说没去过桂林,想让我带他们去,于是我就设计出了这个。”拿着“游桂林山水”体育教学场地图形,方春明笑着介绍道,下面的横线不仅是跑道,也是“漓江”,上面的山形适合跳远、投掷铅球等。
 他说,上课时,首先,学生们要坐上火车去桂林,此时,学生要排成纵队,左右手配合摆动,模仿火车慢跑的样子沿着外围的操场跑一圈,然后来到“漓江”,老师会带领大家做模仿游泳的徒手操运动,边运动边欣赏远处的“山峦”,之后,同学们还可以到“山中”跑跳…… 
“一堂课下来,学生们都觉得很有趣,也锻炼了身体。”方春明说,他设计的其他场地图形还有我的祖国、放眼看世界、童年的记忆、四季的故事等九大主题。
同时,在对中小学生健身器材的研究中,他力求达到安全第一,没有声响,带有趣味性,并且服务于班级体育教学。方春明拿出自己设计的“拔萝卜提拉器”,器材是个红红的“萝卜”,上边还配了绿绿的“叶子”,在锻炼上肢力量的同时,还能满足孩子们的视觉需求。
“这些我都是经过实践的,孩子们确实很喜欢,有些还是他们自己提的建议呢。”方春明说,利用自己设计的图形和器材上课,他曾获得过洛阳市体育教学的一、二等奖,“同事用这些创意上公开课,还获得过省里的一等奖呢。”
方春明说,同事用的是自己的创意,但他一点都不介意,反而很高兴,“这说明大家认同我的设计。”他说,他也快退休了,有一个心愿,就是希望在退休前,把自己用10年研究出的体育科研成果——这九大系列的场地图形、百余种健身器材图形和10万字的分析说明整理成书,结集出版,推向社会,让河南乃至全国中小学生的体育课堂更安全更新鲜。
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