第4版:书卷
     
 
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2011年09月14日
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赢在细节的小学教育
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□ 王艳芳  

前一阵,《虎妈战歌》的中文版《我在美国做妈妈:耶鲁法学院教授的育儿经》在全国引发的大讨论如火如荼,大家对虎妈的教育方式褒贬不一。暑假里我又拜读了宁波出版社出版的《小学还能这样上——中国妈妈眼中的加拿大小学教育》一书,这是廖晓英博士在加拿大的育儿经。不同的是她不拘泥于自己两个儿子的个案培养,而是用学者的眼光和视角,通过自己孩子在加拿大小学的幸福生活为我们展开了一幅加拿大小学教育的全景图。
他山之石,可以攻玉。虽然因为国情不同,比如说加拿大高福利的社会保障体系,有残疾的孩子政府可以用一对一的方式来帮助。我们无法照搬加拿大的小学教学模式,他们是小班化,加拿大法律规定班额25人以下,我们这里小学一般都在45人左右。很多需要因材施教、培养个性的教育,我们教师就没有精力一一落实。但加拿大老师对孩子满腔热爱的职业精神,我们可以学习。他们对教育的痴迷和对教育细节的重视令我肃然起敬。
加拿大小学对家长的指导可以细致到:从开学初的家长开门会上,文件夹里一封致家长的信,一份课程内容简介,一张调查表,一份如何使用这个文件夹的文件,老师每周都给家长写信,内容详尽到每个孩子一周的表现都在其中;指导孩子和家长一起进行亲子阅读,老师又罗列了详尽的阅读指引教给家长,如何科学有效地指导孩子阅读,一目了然,即使一点也不懂得教育的家长读着,按图索骥,也能和孩子一起愉快地阅读。
在语言训练方面,在孩子们每天的作业上老师们也是详尽地指导,通过各种形式变换花样反复的练习,孩子们都能轻而易举地掌握写作格式。在《浅显而实用的科学教育》一章中,通过廖博士的记录,我发现老师们对待每个实验都注意细节引领,设计表格、提纲。学校组织的这些活动让孩子趣味盎然,真应了那句诗“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”
在《社会科学与教孩子做人》一章中,我最感动的是《知道自己的权利和义务》一文中,老师用条例的形式告知孩子们有哪些权利,并用家庭讨论的形式写出自己和家庭成员的义务。
廖博士翻译的加拿大小学期末的成绩报告单,内容详尽,对不同年龄的孩子所提出的要求,既科学又细致入微。比起我们简单的各科ABC的成绩报告,而是有德智体八大方面的详尽到牙齿的报告项目,让家长们通过长长的一份报告单全方位了解自己孩子各方面的成长痕迹。廖博士翻译的期末成绩单就有6页多,太详细了!
通过廖博士记录的两个孩子的观察日记,看得出加拿大小学教育的一大特点,就是简单易做。我更深深地读懂一句话:细节决定成败。加拿大的教育如此成功、完美,就是赢在了细节上。而这些细节的背后是老师对每个孩子的尊重,他们注重每个孩子的全面发展,把培养孩子做一个完整的人的教育理念蕴含在教育的每个细节处。

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