第4版:最具智慧力班主任特刊
     
 
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教育是一种责任需要大家共担当
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班主任工作的本位与突围
向唐僧学习怎样当好班主任
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2011年10月29日
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教育是一种责任需要大家共担当
——教育专家为与会班主任答疑解惑
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□ 本报记者 吴松超  
首届河南最具智慧力班主任颁奖典礼暨“提升班主任生命质量”研讨会设置了请专家为班主任答疑解惑的环节,会前特意向广大班主任读者征集了问题。经过梳理归类,我们从征集的近300个问题中筛选出了几个最具有代表性的,分别请南京外国语学校仙林分校校长钱铁峰,本次活动的专家评委、卢氏县教体局师训股股长李文峰现场进行了解答。
社旗县下洼镇山口小学的李书春老师问:该如何区别体罚和惩罚的界限?班级管理中,对惩罚学生有什么具体建议,特别是针对小学高年级及初中低年级的学生?
郑州市郑东新区聚源路小学西校区的孙红梅老师有十几年教龄,但新近才担任班主任。她有一个很聪明却总喜欢在课堂上捣乱、欺负同学的学生,她曾激烈地批评过他,但收效甚微,不知道该怎么办。
鹤壁市山城区第九小学的唐芳老师也有一个让自己感到头痛的学生——上课不认真、作业不完成,还爱打架骂人。多次“请家长”,但都只是一时有效。她问,“到底是学生真的无药可救了,还是我没有找对方法”?
针对这三个问题,钱铁峰校长进行了集中解答。他认为,教育需要底线,不能没有惩罚。而不允许体罚学生,是“中国特色”。很多国家都有体罚学生的规定,对如何操作有着严密细致的规定。我国虽有教育法、教师法、未成年人保护法,但还需要进一步完善相关的教育法律法规,以保障教师的“教育权”。
对于老师们关心的“现实”问题——如何有效地发挥惩戒的教育引导功能,钱校长简要介绍了自己学校的经验:“我们学校有来自10国家的32名外教,就借鉴他们国家的做法,试行了《学生惩戒条例》。这个条例是经过学生家长委员会、学生代表大会通过的。像几位老师遇到的顽皮学生的行为,学生就会受到相应的惩罚,比如进‘反省室’反省,停课一天或一周,等等。学生可以申辩,但如果被评定委员会驳回,就必须接受惩罚。这样,学生才会得到教训,学会为自己的行为负责。”
安阳县许家沟乡下堡小学的闫付庆老师对于农村学生乱用零花钱买零食吃的问题忧心忡忡,他虽然尝试过一些方法,但都不奏效,向专家询问解决之道。这个问题引起李文峰的强烈共鸣:“我经常下乡到校,感到这个问题在农村非常普遍、非常严重,非常痛恨这种现象。”他认为,教师要和家长、有关部门结合起来,从正面引导学生,让学生明白,小时候和年轻时不注意饮食,将来是要生大病的。
唐芳老师还询问了“如何处理学生早恋”的问题。两年的六年级班主任经历中,这个现象她遇到不少,“虽然知道这是正常的心理发展,但如何能发挥其积极因素,使其对学习更有益呢”?
钱铁峰校长认为,小学生六年级还谈不上“早恋”,只是彼此懵懂的好感而已,所以不需要特别关注和对待,不要过于强化这个问题。但显然,学生已经开始步入青春期了,需要学校及时进行相关的正面引导教育,做好“说理”就足够了。
宜阳县赵保乡南窑小学校长裴伟国身兼数职——担任六年级的班主任,还教六年级的语文等几门课。他说,不是自己多么有能耐,而是学校规模小、老师少。他问,这样的条件下,自己该怎么做,才能把学校办好,把学生教好。
关于这个问题,李文峰认为,农村的校长、老师首先要有“悲壮”地坚守教育的信念,这是前提,否则不可能办好学校、当好老师。其次,要实施“大道至简”的管理策略,简而言之:一切要从简,体现实用性;课程要整合,体现融通性;活动要经典,体现趣味性;教学要解放,体现创造性。再次,学校、老师要姓“农”,挖掘农村特有的资源,办适合农村生活的教育,活动和课程体现乡土文化。
台下的班主任和校长听得极其认真。这些问题他们大多都遇到过、思考过、困惑过,两位专家深入浅出的解析、有针对性的建议,给了他们很大的启发。每当专家的回答说到了心坎上、会意处,台下便报以热烈的掌声。闫付庆老师会后向记者反馈道,专家的解答他很满意,而且对于以后解决其他的教育问题也具有借鉴意义。“正面引导,培养情感,多方合力,有堵有疏,把对学生的爱落实到具体的行动上,表现在持之以恒的细节上,将成为我以后工作的方向。”他说。

 

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