第4版:书卷
     
 
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2011年11月09日
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为什么一定要读安徒生
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□ 高万祥 徐飞  

近200年来,中外研究安徒生的文章车载斗量,然而从基础教育的角度,倡导中小学教师一定要阅读安徒生的童话作品,这种观点和研究似乎并不多见。
我为什么倡导教师一定都要认真阅读安徒生童话?因为安徒生是一个诗人、哲学家、思想家,是一个充满大爱圣心的人道主义者。他的童话不只是写给孩子们阅读的,也是写给孩子的父母阅读并教育成年人的。这有他自己的介绍为依据,他在开始写童话的时候在给友人的信中说:“我的童话与其说是为孩子写的,不如说是为成年人写的……我用我的一切感情和思想来写童话,但是同时我也没有忘记成年人。当我写一个讲给孩子们听的故事的时候,我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边。因此我也得给他们写一点东西,让他们想想。”他在给朋友的另一封信里还说:“我现在爱艺术,是因为艺术负有一个崇高的使命。”他认为写童话就是一种艺术,而且负有崇高使命,这就是教育人民。从这个意义上说,我认为安徒生是世界上最好的教师之一!我以为,教师阅读安徒生童话,至少有以下两个方面重要和积极的意义。
一、阅读儿童,感受童真
一百多年来,中外许多作家、评论家都赞美安徒生为人类创造了一个独特的“安徒生世界”。这个世界充满着诗意和幻想,充满着浪漫、爱怜和感动,也充满着神奇、唯美和悲哀,既令千万大小读者心驰神往、欲罢不能,也照亮了一代又一代人的心灵世界。然而,这个魅力无穷的“安徒生世界”,是以儿童为主角,以儿童生活为场景,以儿童的情感为叙写核心的。因此,教师阅读安徒生童话,能更好地走进童真世界,更好地了解和感受童年的魅力和伟大。我以为,教师阅读安徒生的第二个意义,便是它能帮助我们深入并深刻地读懂儿童,同时也能帮助我们找寻自己内心深处已经失落的童真世界。
传世佳作《皇帝的新装》原本是一个西班牙王子写的故事,内容是说有个国王自吹从来不会听信谎言,后来还是上当受骗了。故事的结局是那个国王光着身子在大臣和全城百姓面前走过去,大家都视而不见,噤若寒蝉。安徒生改写了这个故事,特别精彩的是在结尾处让一个孩子喊出“他身上什么衣服也没有穿呀”这句真话。这一改动确实是神来之笔,把整个故事升华到一个新的境界,拥有了更深刻的哲理意义。正是由于那个孩子的这一声呼叫,欧洲乃至全世界便有了一个时常被引用的典故“皇帝的新装”。正是这一声呼喊,让现代中国的教师读者,对儿童以及童真油然而生敬意——说真话是需要勇气的,儿童是成人的榜样!在新的时代,尽管我们身处发展中的社会,但中国人仍然处于一种十分尴尬的处境,这就是我们往往需要借助安徒生的语言来表达自己真实的心声。在中国,说起童话就会联想到安徒生,孩子刚会阅读首先就拥有安徒生,这已成为中国社会最动人的一个阅读景观。
安徒生的作品之所以一直魅力不衰,是因为这一伟大的天才作家始终是用儿童的眼睛、儿童的耳朵和儿童的心灵去看、去听、去体验生活的。安徒生童话所具有的诗心、童心、爱心,使作品在始终能够抓住儿童心灵的同时,也为教育工作者提供了了解儿童、走进童心的最好机会和绝佳材料。“天真,这是我心目中对生命的最高审美了。”一位当代中国作家如是说。自从1912年叶君健先生最早把安徒生童话从丹麦文直接翻译成中文以来,中国人对安徒生的纪念主要并非来自儿童的追捧,而是弥漫在成人世界对童年生活的淡淡的怀旧和感伤,不管是教师还是其他的阅读者,都在通过安徒生童话无奈又深情地缅怀着自己失落的童真世界。这是一种极为珍贵和美好的缅怀。我们相信,安徒生这位曾经温暖过无数孩子和成人心灵的童话大师。今天依然会继续拨动我们内心深处这一最温柔的琴弦的。
二、人性光辉,心灵洗礼
安徒生童话不是一般民间故事和历史传说的铺陈、转述,而是立足于现实生活,充满了对于人类美好生活和理想未来的想象和愿望。他热爱“人”,热情地歌颂“人”具有的优良品质——善良、仁慈、勤劳、勇敢、坚强的毅力、无私的牺牲精神等等,是他童话的一大主题,也是一个极为鲜明的艺术特色。因此,教师阅读安徒生童话的第二个意义,便是接受伟大的人道主义教育,净化心灵,提升情感和道德境界。《海的女儿》《拇指姑娘》《旅伴》《野天鹅》《夜莺》等都是这一主题中脍炙人口的佳作。精美故事的记忆可以伴随我们的一生,无论何时,回想起来,甜甜的、醇醇的,永远是那么震撼、那么美好。
安徒生童话中不少是劝人为善、善有善报的传世演绎。然而,深刻的人道主义内涵,跨越了国界、种族和时间的隧道,直抵人的心灵,滋润着人类的社会生活。当然,受益最多最直接的一定是孩子,一定是学校和教育。教师阅读安徒生童话,沐浴在人道爱心的神圣光芒之中,爱心、纯真、善良,这些人性中最光辉的内容,一定能很好地滋润人生和浇灌良好的职业素养。教师应该是一个至情至爱至纯的人。
正因为热爱人类和相信人类美好的未来,安徒生十分憎恨人间的黑暗和各种不合理的现象。对于贪婪、愚蠢、虚荣、骄傲等现象,他总是毫不留情地予以批判讽刺。《皇帝的新装》在中国妇孺皆知,《豌豆公主》也是这类主题。作品让劳心者的愚蠢和挥霍、丑态和荒唐,暴露得淋漓尽致。
另外,如果说教师阅读安徒生作品还有第三个意义的话,那就是它能给我们带来想象、梦想和诗意情怀。眼下,中国教育极为平庸沉闷的现象,给我们的一大昭示便是,教育需要想象、梦想,教师需要浪漫和创造情怀。谁说想象不能创造新的现实,不能创造惊人奇迹呢?安徒生小时候生活在极其贫穷简陋的环境中,而他的父母却为他创造了一个“火柴天堂”的环境!结果,丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。一位诗人说得好:“只要继续做梦,什么都不会丧失。”童话对于教师的帮助之一,就是让教师学会做梦,进而帮助学生学会想象和憧憬,学会创造新的生活和新的社会。

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