第4版:人生
     
 
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2011年11月22日
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别让“爱”成为名义

□ 于德明  
“我都是为了你好”“要不是为你好,我才懒得理你呢”,这样的言语在教育孩子时经常可以听到。每次,它们都会引起我的思考——这是什么样的教育?
带着疑问,在“都是为了你好”的行动中,我看到了这样的教育现象:学生的课业负担越减越重,惩戒的手段越来越狠……
在这样的学校教育或家庭教育里,因为有爱当替罪羊,教育者可以任意妄为,实施极端的逼迫形式,完全丢掉了对生命本身的应有尊重。因为有爱作掩护,教育可以僵化为产品制造,接受千篇一律、千人一面的炮制,完全忽视个性的差异。因为有爱为旗帜,教育沦为功利的染缸,成为实现急功近利目的的捷径,完全无视对人性的摧残。在这样的爱里,学习成为一种磨难,成长遭遇揠苗助长,生命被践踏得遍体鳞伤…
这是爱的教育吗?这是源自爱的教育吗?不,这不是爱的教育,这是以爱为名义的教育,是一种要不得的教育。
我们都知道,爱是内心的一种情感,不需要借口。就像网络流行语说的那样——爱了,未必有理由;但不爱了,一定有很多理由。凡是整天挂在嘴边的,能够不厌其烦地对爱进行表白,常常表明了爱的缺失。通常以爱为名义的教育也大都是虚伪的教育。这样的教育活动,往往都不能尊重个体成长的规律,漠视人的尊严和个性的张扬,缺少对生命本身的敬重和敬畏。
当爱成为一种名义,爱就会成为生命中不能承受之重。因为当爱成为一种名义时,便无爱之实,爱只是徒有其名而已。这样的爱往往比不爱更具杀伤力和侵害性。因为它会滋生安排、设置、训斥、谩骂、威吓、体罚、压抑、厌恶、对抗、冲突……
大爱无声,真爱无言。真正的爱不需要挂在嘴边,而是要放在心中,体现在行动里。比如,受伤时,关切的眼神;痛苦时,抚慰的动作;失败时,激励的言语;成功时,真心的祝贺;犯错时,真诚的教诲;苦难时,真情的救助……
真正的爱是无私的,就像太阳之于万物,一味付出,不求回报;真正的爱是博大的,就像蓝天之于白云,给予空间,不言不语;真正的爱是深沉的,就像母亲之于孩子,一生守候,无怨无悔。
真正的爱意味着自由,因为自由,个性可以得到充分的张扬;真正的爱也意味着自主,因为自主,成长可以获得无数的快乐;真正的爱还意味着自信,因为自信,生命可以绽放亮丽的光彩和甜蜜的幸福。
真正的爱是对生命的终极关怀,有欣赏激励,有尊重理解,有宽容谦让,有给予付出……真正的爱,仅仅是为了爱而爱。
作为孩子,需要爱,但不需要名义上的爱。作为教育者,我们需要爱的教育,但不需要以爱为名义的教育!
(作者单位:西峡县城区第三小学)

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