第4版:书卷
     
 
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2011年12月14日
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知识是什么
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□ 沙沙  

 

中国在90年代初有过一段出国的热潮,那个时候很多中介公司和培训学校好像雨后春笋般冒出来,新东方是后来最出名的一个。那个时候人们也不挑所谓名校,以为国外只要是所大学都好过清华北大,只是这些年,那些海归们游了回来多变成了“海待”。
一个曾在常青藤名校管录取的人说,中介公司递来的简历他们看都不会看一眼,原因是一个立志上名校的人竟然都不会自己查找信息搞定所有申请文件,这样一个没有主动学习能力的人怎能期望他日后有所成就。
知识是什么,我想更多的其实是人获取知识的能力。
网络时代的发达,使得获取知识更加容易,但是知识就像摆在你面前的汪洋,撷取仰头喝掉,却也只能靠你自己,别人无法替代。
就像现在,越来越多的图书馆其实一直在免费开放,只要交纳一定数额的押金即可使用。可是,愿意把每个周末时间耗在图书馆的人又有几个呢?
这也难怪,我们自小所受的教育一直是为了出人头地和高人一等,从小学、初中到高中,所有的一切都是为了考一所好大学。数学、语文和英语,我们学的大部分知识其实在以后的人生中所用甚少,我们不论天赋好坏个人所长,被剥夺童年和兴趣爱好,被教育成一个“完美”的人。
谁会真的在乎知识获取的意义?除了那只是一块事业成功、收入丰厚的敲门砖。
同样,谁真的在乎长大成人的你是否真正幸福快乐。
“中学为体,西学为用”,老祖宗的话我倒觉得是可行的,忠孝仁义本来就是为人根本,在道理上同西方的“博爱”观念是一致的,而且更为具体、更成一套体系。只是方法论上,不如西方学术研究。本来西方所谓学科和学术上偏重实用性,而且一直以来都是学以致用为本。而“中学”,则理论化严重,实用性不足,就算有实用性的一些也一直不被重视。“万般皆下品,唯有读书高”,记得这话父母们一直在念叨,可是读什么书,怎么读,读来做什么,却始终问不出答案。
个人觉得“中学”比较像是堵,堵住了个人欲望、挣扎和反抗。老师是教的,学生是听的,只管学习,心无旁骛,所有跟数理化无关的都要被扼杀。而“西学”更像是疏,因材施教,因人而异,根据每个人的特点、偏好而自然生长,主动吸收想要学习的东西。
近年来,这样的风尚越来越受到推崇。只是具体操作的时候,老师和家长都不免又回到了原来的老路。其实任何事情真的搞清楚和弄明白并没有那么难,建议困惑时候可以读读这本《知识不是力量》。该书更像一部美式教学手册,面对实际情况具体分析和解决实际问题。
作者南桥的文笔平实,用最浅显的语言叙述着最真的道理,最难得的是一直怀揣着谦卑和敬畏的心探讨着教育的发展,何为最好的教育。我这种成年人看了也是受益匪浅,很多道理其实是相通的,人生的感悟也是。当受尽了所有教育后,如何改进自我,如何拥有获取知识的能力,人生的大学其实每个人都要进修。
不只是那些还在上学的人,只要你觉醒,任何时候都不算晚!

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