第4版:新年特刊4
     
 
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这里,矗立着新型教师群像
生命因你而动听
向更深处漫溯
原来,我也可以这样活
我读懂了什么叫幸福
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2012年01月04日
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原来,我也可以这样活
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□ 岳素蕊  

 

常常看着/光荣的赛场上/名师们光芒四射/常常看着/高高的讲坛上/专家们神采飞扬/我们总是想/他们是专家、是名师/具有我们所没有的能力、名望、资源、气场……/因此,我们总是从满怀希望到满怀失望/我们总是从激情澎湃到慢慢迷茫//但是/当你出现在我的面前/我发现/我不再迷茫/我禁不住说/原来,我也可以这样/活出精彩、生命飞扬!
这是当我看完《谁是最具成长力教师》这本书后,随手写下的一首小诗。我相信每一个看过这本书的普通教师,都可以发出这样的感慨:“原来,我们也可以这样活。”
这本书和传统的教育类书籍不同,它不高高在上,它不说教,它不晦涩难懂;它是如此真实,却具有直抵人心的力量;它是如此生动,一个个真实的故事里蕴藏着我们的梦想,它真实地记录了荣获河南最具成长力教师称号的31位教师的真实经历。这些老师和我们一样,没有让人艳羡的地位。他们很多来自乡村,是真正的草根;他们从事各个学科、各个学段,但是所有的因素都并不能阻碍他们成为新型教师。因为他们立足本职、不抱怨、不沉沦、不怨天尤人、不虚度时光,有不同一般的教育情怀,有甘于奉献的热血心肠。他们活出了自己的尊严、活出了自己的精彩,成就了学生的幸福。
看到他们的经历,我们不得不发自内心地感动,打心眼里佩服,发自肺腑地涌出成长的勇气!
但是,正如本书第一部分中所说:“教师的专业成长不仅仅需要单纯的热情,还需要科学的规划。”因此这本书并不是简单的事迹材料的集合,整体编排上也颇具匠心。全书共分成三个部分:第一部分从不同侧面解读了教师走向有效专业成长的密码。第二部分是31位河南最具成长力教师的真实故事,从记者、本人、专家三种视角生动、全面再现最具成长力教师的成长轨迹。第三部分是以“教师如何最具成长力”为主题的专家观点。每一位专家从不同的角度对教师的成长进行专业引领,让我们更直接有效地提取他们的成长密码。比如孟素琴老师提出“专业发展需要超越经验”,陈大伟教授提出“教师成长最重要的能力就是思想力”,肖川教授提出“教师应有积极的心态”,武凤霞老师用自己的亲身经历告诉我们“不要轻易被挫折击垮”,更有高万祥、刘铁芳、薛瑞萍等几位专家名师大声呼吁:教师,先读起来!其实,仔细品味,每一位专家谈到的,还真的就是我们在专业成长过程中经常遇到的各种阻碍因素。
我们常说,榜样的力量是无穷的,我要说,身边的榜样的力量更是无穷的,因为他们的追求里有我们的汗水,他们的故事里有我们的影子,他们成功的土壤和我们脚下的土地有同样的元素和成分,所以,他们的成功可以复制,他们可以这样活,我们也可以!
《教育时报》编著的《谁是最具成长力教师》这本书必将给更多的普通教师注入成长的激情、搭建成长的平台!让我们再次重温31位河南最具成长力教师的故事,大声地告诉他们:原来,我也可以这样活!因为你们在前方!让我们轻嗅她淡淡的墨香,一起回味刘肖主编的序诗——
从今天起,每天读一卷书……//从今天起,每天步行一里路……//从今天起,每天更新一次博客/然后告诉每一个好友和陌生人/告诉整个世界,也告诉自己/我是一名教师——一个幸福的人//何必,何必等到明天/夜太长,梦太多,明天太遥远/通往幸福的路/就从今天、就从此刻——起程!

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