第4版:书卷
     
 
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2012年02月01日
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坚守教育的幸福
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□ 库亚鸽(本报读书会会员号K006)

 

作为一名普普通通的农村教师,收到全国十佳班主任段惠民老师邮赠的著作《就这样走出乡村》,无疑是寒冷的冬日里最让我感到温暖和激动的事情。而当我迫不及待地读完一遍再读一遍,无限的感动涌上心头——
在兰考县一个偏僻的农村中学,一个人人避之犹恐不及的烂班,段老师却心甘情愿地为其付出,实实在在地为每个学生着想。即使成绩最差的学生,他也从不放弃;即使他住进了医院在病床前依然对学生谆谆教诲。在教学上遇到问题,段老师从不轻易放过,哪怕费尽周折、耗尽心力,他都认真对待、一丝不苟,甚至敢于怀疑教材、怀疑权威。当学生出现问题时,段老师不是从管理的角度严厉惩处,而是从育人的立场,永远相信学生、爱护学生,用心重塑学生的灵魂。在获得了那么多荣誉后,段老师依然兢兢业业、默默付出,以他的人格魅力感染和启迪着有幸聆听他的报告的教师。
教育只有爱是不够的,它需要能力,需要智慧。如果班里出现了“偷盗事件”,你会怎么处理?如果班里有人思想消极颓废,你怎样改变他?如果学生之间有了矛盾,你怎样帮他们化解?如果学生不懂事自私自利,你该怎样引导他们……当你遇到这一连串的问题,也许你会又急又烦,也许你会束手无策,可是段惠民老师却不慌不忙、从容镇定,谈笑间早已经风平浪静。他会组织学生设计班徽、创作班歌,激发学生的进取心;他会带领学生远赴北京,在天安门前感受爱国情怀;他会让学生去采访少年犯,体验失足之恨……段老师用爱心和智慧让学生幸福地成长起来。
更让人感动的,是段老师始终以一种“小草情怀”坚守在农村的讲台上。哪怕是受了委屈,也没有怨天尤人,而是抱定了“一切为了学生”的信念,抛开了功利心,忘却了世俗之争,默默耕耘不计回报。在有机会转行的时候,他却深深地爱着这平凡的教育事业,愿意为它献出自己的所有。在他成为全国十佳班主任之后,依然不炫耀、不张扬,守在简陋的教室里,含笑育得桃李芬芳。
读着读着,我就想到了自己。可以毫不惭愧地说,我和段老师一样热爱教育、热爱孩子,“焚膏油以继晷”地辛勤劳碌着;一样为了站得更高,把学生带得更远,不断地修炼自身的“功力”;一样被学生的热爱与感恩包围着,被家长与社会认同与肯定着;一样体验着教育的快乐与幸福。但我的境界自是无法与段老师相比,在教育教学上遇到困惑却找不到同伴可以深入探讨的时候,我不由自主地感叹农村教师成长的艰难;想要参加各种学习与培训却不能如愿时,我不由抱怨身在穷乡僻壤的困苦和局限;在遭遇评比“潜规则”时,我也会为普通教师缺少机遇感到愤慨……如果我能像段老师那样胸怀开阔,如果我能像段老师那样博学智慧,如果我能像段老师那样乐观积极,我的教室、我的学生、我的成长,岂不是会有更多的光彩?
感谢段惠民老师,感谢《就这样走出乡村》这本书,让我懂得了农村教师的坚守,守住的是心灵的安然。我会沿着这条路微笑着走下去——并不为走出乡村,只为创造教育的幸福!

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