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尽微力 做大事
教育散文的思想和美
关于举办全国中(职)小学班主任整体管理能力高级研讨班暨免费参加国家“十二五”课题《中小学整体课堂管理模式的理论与实践研究》的启事
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“第四届河南最具成长力教师”颁奖典礼大幕将启
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2012年03月07日
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尽微力 做大事
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□ 马祥建  
“我们没有奢望,能帮一个算一个。”这是钱理群教授2011年5月7日在“在阅读中,师生共同成长——中小学阅读教学研讨会暨《新语文读本》出版十周年纪念活动”上讲的,这句话的背后蕴藏着巨大的力量,以及对这巨大力量的一种信心。
从钱教授的演讲中我感悟到:教师要帮的对象应该是所有学生,也就是不能只帮学习好的。在教育中,我们常常忽略中等水平的孩子,因为这些学生成绩不是特别好,老师不会特别关注。他也不太惹事,成绩也不是太坏,家长、老师都放心,但恰好他正需要关注。所以老师对这部分学生稍给点关怀,他就会获得意想不到的收获。
作为小学教师,引导小学生读书,不要以为读完后,孩子立马就会变样,可能他们现在很认真地读、背、抄,在这个过程中会有瞬间的感动,可是当他们过一段时间回到现实的生活当中,读记思的东西基本上会被忘掉。但是如果每个班、每一次阅读有3个学生,你帮助了他们的发展,至少有收获就可以。一个学期帮3个,那么多少年以后,就帮了几十个、几百个,这就很了不起了。
帮一个算一个。有时,无意中帮一个学生可能就会有意想不到的收获。只要你有爱心,你爱所有的孩子,都给他们帮助,有时就会有意想不到的效果。我们的爱不能偏向于一部分学习好的学生或坏学生,爱要普及到所有的学生。
帮一个算一个背后有几个理念:要清醒地估计现实,清醒地估计自己的局限性,不把教育理想化、万能化;要采用积极的人生态度;要从改变现在开始,不要寄托于未来,从现在做起,一点一滴做起。帮一个算一个,就体现了踏踏实实做事情的精神。
在当下要做一个好的小学语文教师,必须要坚持自己的理想,必须要有教育智慧和韧性精神。认准一件事,就决不罢休、绝不放弃。我们教师就是要立志,我们这辈子的任务就是要让孩子们认真读书。不达目的不罢休,要有这样的精神。
但愿我们的老师,对待我们的学生能帮一个算一个,尽微力,做大事。
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