第2版:校长
     
 
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宽容之外,犹需深思
  小学不宜教师大轮岗
要守住一颗宁静的心
  (上接第一版)
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2012年05月05日
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要守住一颗宁静的心
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  编者的话:讲话,应是校长的一项基本能力。校长讲话,既要结合学校发展的实际问题,有实质内容,指导和安排学校的工作,又要有一定的立意和思想高度,能够长久地对学校发展以及教师的成长产生影响,同时还要讲究技巧,有感染力、吸引力,这才能引起教师的共鸣,收到好的效果。
  
  从一定意义上讲,校长的工作就是讲话。通过讲话,实现教育思想的领导,让教师明白前进的方向;通过讲话,振奋教师的精神,鼓舞大家的士气。因此,校长需要修炼讲话的艺术,不媚俗,不求“一鸣惊人”,而把追求思路清晰、语言流畅、情感真挚、思想深刻作为永恒的目标。
  
  前不久,济源市的名校长、济水一中校长慎玉杰在参加完学校科学组(物理化学生物教研组)教研会后,即席作了一个发言,在教师中间引起了很好的反响。本期特摘编慎校长的这次讲话,以期引起校长对于“研修讲话”的重视。

  □ 慎玉杰老师们,今天的会可以算做“中招试题研究成果发布会”。这项工作,年前我们已经安排了,几个月过去了,在临近中招组织这个会,一是考虑全体教师都应该凝神聚力为毕业班做点贡献;二是从教师专业成长的需要出发,我们应该这样做。当然,这样做也是科学工作所必需的,因为,我们不但要有“埋头苦干”的精神,更要有“抬头看路”的精明。只有这样,我们的每一份力才能发挥最大的效益,才能使到点子上。换句话说,这叫磨刀,“磨刀不误砍柴工”。昨天,我听了数学组几位老师的发言,今天又听了大家的发言,有许多感慨。我谈谈我的想法,期待对大家有所启发。概括起来,有三点感慨、三点建议。
  
  第一点感慨:优秀不是偶然的。在听大家发言时,这句话不由得从脑子里“蹦”出来,是我的真情实感。我想,无论是一个人还是一个团队,如果说今天是优秀的,那么,优秀背后一定有坚实的步伐、一定有严谨的作风和“做最好的自己”的强烈内驱力的支撑!这是我今天最想说的。活生生的人、活生生的事真真实实地摆在我们面前,不是吗?优秀不是偶然的!
  
  不知道大家听说过“鹰的重生”的故事没有。据说,鹰可以活到70多岁,但活到40岁的时候,就要面临一次痛苦而漫长的蜕变。在蜕变的过程中,它需要努力飞至山顶,筑巢悬崖,用喙击打岩石,使已变得又长又弯的老喙完全脱落,重长新喙;接着,用新喙把爪子上老化的趾甲一个一个啄掉,再长新趾甲;再次,用新趾甲把身上的羽毛一根根地拔掉,再生新羽毛;最后,再用新喙把爪上的老皮啄掉,重长新爪皮。这个过程大概需要150多天。经过这痛苦的“重生”磨炼,鹰会变得更加勇猛、更加坚强。“做最好的自己”是我们全体济中人的座右铭,我们不能只停留在口头上,要融于心,化为魂,践于行!要将自己锤炼得像鹰一样的勇猛、坚强,搏击长空,豪气冲天,来迎接一切挑战。
  
  第二点感慨:优秀的团队文化正在悄然形成。“奉献智慧,收获品德”“成长个人,发展团队”是我们的集体备课观、集体备课文化。听了几位老师的发言,我能感受到他们是发自肺腑,也能感受到他们个人的成长。他们不担心个人的智慧被集体共享了,会被“对手”超越,他们视团队的发展至上,视同伴互助为自觉。这种“博大的胸襟、开放的心态”是我们全体济中人都应具有的。个人成就团队,团队造就个人;孤帆难以穿汪洋,众志方可破风浪。我相信,将团队精神融入自己的血液、灵魂的人会越来越多,更相信我们学校这支团队一定能发展成为一支更为优秀的团队、魅力四射的团队。
  
  第三点感慨:生活就像一面镜子。生活就像一面镜子,你笑它就笑,你哭它就哭;你付出它就给你回报,你吝啬它也不大方。换句话说,这叫“舍得”。大舍大得,小舍小得,不舍不得。舍得花时间、花精力去研究,你就一定会收获很多,得到很多。反之,天上不会掉馅饼,学识不会自动钻到哪一个人的脑子里。你得去汲取,努力地汲取。年前,我们安排此项工作,初衷不用再说了。效果怎么样呢?一大部分或者说相当多的同志很实在,按照学校要求的去做了,那么他们一定收获很大,成长很快。他们也一定是优秀的,起码在走向优秀。但还有一些同志,没有引起足够的重视,内驱力不足,支差应付,甚至干脆从网上下载一篇充当自己的感受,这种自欺欺人的做法效果可想而知。天天如此,事事如此,形成习惯,那就永远成不了优秀,平庸得不能再平庸。特别是教师这个职业,说大点,还会误人子弟。
  
  再说三点建议。第一点建议:悟后不迟,补救不晚。凡没有按照学校要求,认真系统地对近七年中招试题进行梳理、归纳、研究、总结的同志,一定要自觉地补上这一课。我们既然选择了教师这一职业,既然成为了济中的一员,就没有理由不优秀,没有理由不成长;否则,就有悖于济中精神,有欠于家长的重托、学校的期望,就跟不上学校发展的步伐,就只能永远平庸下去。
  
  第二点建议:关注学生心理的调试。这也是刚才发言时丰提等几位老师提到的。我认为这是一门学问,应该成为全体教师的共识。我们要以备课组为单位,认真研究,形成一个统一的指导策略,列入我们的教学计划。面临考试,学生都会紧张、心神不宁,但心理素质好的孩子能很快调整。如果学生不会自我调试,不知道怎么在考场上应对考试,就会处于劣势。所以,老师们要结合自己的实践经验,集体备心理辅导课,智慧共享,在此基础上强化训练。
  
  第三点建议:要守住宁静。当今社会,浮躁而又功利,有多少人能够静下心来读书,静下心来做事?刚才,素萍老师在发言中提到课堂上要创造“静”的文化,我非常欣赏这一点。不仅是在课堂上,在整个学生的心态引导上,乃至我们教师个人的情绪管理上,都应该追求“静”的文化。静能生慧,静能生智,静能生学习力。我们都要守住一颗宁静的心。

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