第4版:书卷
     
 
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把诗意和温暖带给人生
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2012年05月09日
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把诗意和温暖带给人生
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  □ 高万祥

    卜延中老师做了一件立功立德的大事、好事、善事。因为在我看来,为中学生提供一本文化经典的读本,就是为中学生的人文成长和精神发育提供一份最基本的口粮。“读经典一部,胜杂书万卷。”阅读古代文化经典,就是直探人性的本源,就是与伟大民族心灵最诚挚的对话,就是润泽生命的智慧,就是锤炼人生的意志和品格。
  
  我一直认为,没有真正的阅读就没有教育,教育的所有问题都可以归结为阅读的问题。教育的竞争从根本上说就是阅读的竞争。清光绪二十四年(1898年),两江总督端方在南京创建了中国最早的公共图书馆——江南图书馆。这一年,刚从欧洲考察回国的五大臣之一端方给清廷呈递的奏折里开头就说:“窃维强国利民,莫先于教育,而图书实为教育之母。”端方的认识和见解十分精辟到位!读书,当然主要是经典阅读的意义,无论怎样说也许都不会是夸张的。“我坚定地相信,少年的自我教育是从读一本好书开始的。”“学校应当成为书籍的王国。”“一个人走进学校并不意味着受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始。”“一个全面发展的真正的人,应当有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本好书。”“如果少年和男女青年没有自己心爱的书和心爱的作家,那么他们的完美的全面的发展就是不可设想的。”之所以较多地介绍苏霍姆林斯基的话,一是因为他讲得实在太好,更因为阅读对于教育和学生而言实在太重要。不是危言耸听,应试教育不读书——没有真正的经典阅读——已成为当下中国教育乃至中华民族面临的一个最严重的问题!
  
  以文学为主要内容的经典阅读,对于中小学生成长的意义是多方面的,其中最重要的是诗意的培养。什么是诗?诗的本质是什么?在希腊语中,“诗”就是创造,“诗人”就是创造者。什么是诗意?我认为,对一个人的精神完善而言,诗意便是一个人丰富的情感和良好的想象创造的情怀。提一个本该是小学生应该讨论和认识的问题:中国人为什么特别勤劳能干和富有智慧?中华民族为什么能够对人类文明作出举世无双的巨大贡献因而成为最伟大的民族之一?我思考的结果是,因为中国是诗歌的国度,中国文化的源头是《诗经》,发展到顶峰的便是唐诗宋词。古代中国人的生活和行事处世方式,他们的道德观、伦理观、审美价值观,都可以从唐诗宋词找到身影和答案。古代诗歌浇灌和哺育了一个伟大的民族,谱写了一部辉煌壮丽的中华史,也孕育了世界一流的思想家、政治家、哲学家、教育家、军事家、科学家和文学艺术家!近几十年来,见分不见人的应试教育,已经到了登峰造极、无以复加的地步。其结果便是人文教育和人文关怀的失落,具体表现有三:一是人心不古,道德沦丧;二是情感苍白,利欲熏心;三是想象力指数下降。这种状况会造成严重的后果,应该引起我们全民族的高度警觉!
  
  校园呼唤阅读和人文教育的回归!教育呼唤诗意和对人终极关怀的回归!把文化经典带给童年,把经典文化带给莘莘学子,这是每一个有责任心和使命感的教师和校长的天职!正是在这个意义上,我十分欣赏卜延中老师的这项选编工作。其实,做文选工作是极其辛苦但往往吃力不讨好的事。中国传统文化浩如烟海,名家名篇灿若繁星,选谁、选哪篇都需眼力与功力,而每个人都有自己的兴趣爱好,都有自己的知识背景和学术视野,见仁见智是非常正常的现象。卜延中老师广泛阅读、刻苦研究,以教育部颁布的中学古代诗文篇目为基础,用文学史的线索串联拓展,和中学生的理解能力相匹配,可谓用心良苦。特别值得称道的是他在品读中的集评,资料丰富,极具学术价值,难怪他用了8年的时间孜孜以求,这种治学精神难能可贵,很值得钦佩。
  
  几年前,中科院一位硕士生对100多位中科院院士进行过一次关于读书的问卷调查。有一道题目:在你的人生事业中,对你影响最大的是哪一类书或哪几本书?在收回的80多份有效答卷中,这些搞理科或工科的老先生们对这个问题的回答惊人的一致,他们都说对自己人生影响最大的是文学作品,是小时候读过的小说或诗歌。把文学带给学生吧!我们的学校和家长啊,你可以把很多很多东西塞给孩子,但千万不要忘了,一定要把文学和经典阅读带给他们!把文学和诗歌带给他们的学生时代,就等于把诗意、温暖和幸福带给他们的人生和未来!
  
  (《中学生文化经典品读》,卜延中编著。福建教育出版社2012年2月出版)

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