第4版:文化
     
 
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编写《对抗语文》 作家炮轰语文教材
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2012年05月18日
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编写《对抗语文》 作家炮轰语文教材
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□ 陈谋  
 “蜜蜂、小鸟、兔子和熊猫四种动物,请从中找出一种跟其他三种不同的动物。”校方给出的标准答案是熊猫,其理由为,它是唯一需由动物园饲养的国宝级动物。为此,著名文化学者朱大可于日前发表文章——《必须终结“标准答案时代”》。
无独有偶,作家叶开也遇到了“标准答案”的尴尬,并认为小学教材中多篇文章是对文学作品的篡改和删减,于是便撰写新书——《对抗语文》。
语文填空题——最聪明的是
(孔明)×(诸葛亮)√
曾有一道小学生作业题,问:“三国时期最足智多谋的人是谁?”读小学三年级的乔乔,刚看过《三国演义》彩图本,于是她认真地写下“孔明和庞统”,结果却得到一个大红叉,语文老师的标准答案是“诸葛亮”。乔乔很疑惑,但老师回答,在小学阶段,答案只能写诸葛亮或周瑜,写孔明也算错。此种说法不禁让人觉得很荒诞。
这是乔乔的父亲叶开第一次被语文教育刺痛。叶开是一位文学博士、作家、《收获》杂志副编审,此外,他更是一位父亲。所以,当女儿告诉他班主任要求各位家长写一篇《我看考试》的命题作文,优异者将选登在校报上时,叶开非常认真地去完成这篇作文,结果,很不幸名落孙山。后来多次参加女儿学校的家长征文竞赛,都落得如此下场,还被一位资深语文老师判定离题万里。
于是,叶开开始关注语文教材。巴金的《鸟的天堂》,叶开花了两个晚上对比,发现很多的细节,比如,巴金在原文中写清晨阳光照在水面上也照在树梢上,“一切都显得非常明亮”,但被选进了课本后,却被改成“一切都显得更加光明了”。相比之下,叶开觉得,“光明”远不如“明亮”自然,有拔高意境之嫌。除了巴金的文章,他还发现很多文学作品在教材中都被删减、篡改过。因此,他撰写了《对抗语文》。他说:“垃圾食品,毁坏孩子的身体;垃圾文章,毁坏孩子的心灵。”
文学作品被改编
编写者低估了孩子的智力
此书面市后,据介绍,截至目前,已经突破3万册的销量,正在进行第四次的加印。目前,叶开在面对媒体采访时表示,自己在教育孩子方面并没有独到的见解,称自己只是把一些质疑提了出来,“我所指出的语文教材并非人教版,而是上海小学语文教材使用本”。
叶开说,他花了很长时间来研究地方编写的教材,一一比对后发现,大量文学作品都变味了,“有些教材的文章摘选自报刊和文摘,从语文的意义上看,没有什么水平可言。一些课本上的名言很多是编者自己编的,还要求学生必须背诵。想想,中小学阶段是孩子们学习的黄金时代,也是他们记忆力最好的时候,在孩子们最需要营养的时候,让他们去背这些垃圾,还不如去背老子孔子,或者是唐诗宋词呢。”
叶开在批评当下语文教材沉疴的同时,还将矛头直指教材的编写环节。“有一种说法是,为了适合小学生阅读,所以精简了文学作品。我认为,这是编写者低估了孩子的智力。”他说,瑞典名著《骑鹅旅行记》50多万字,自己女儿两天就看完了,《哈利·波特》系列几百万字,女儿每本都读了好几遍。现在女儿已经读六年级了,正在看作家霍桑的英文原版小说《红字》。“乱读书不如不读,不要小瞧孩子们,他们是识货的。”《对抗语文》一书中,分为三个部分,还有一部分是推荐儿童读物,共有120部书。
叶开的这种看法,也得到了儿童文学研究所所长朱自强的认同。他说,目前小学语文教材的编写团队里,没有儿童文学的学者和作家,编写者没有充分考虑孩子的语言需求。语文教材中的一些儿童作品选得质量也不高。“安徒生的作品《丑小鸭》,原文6000多字,在某一版本的教材中,只剩下几百字。”
专家呼吁:把标准答案改为参考答案
对此,四川师范大学教育学院院长游永恒认为,过于强调标准答案,的确是现在教育普遍存在的问题,很多考试因为标准答案的存在,抹杀了学生的想象力、积极性以及自我表达的动机。现在很多专家反对这样的现象,“我也呼吁将标准答案改为参考答案,只要学生写得言之有理,就可以给分,关于这一点,教育界也在一步步地尝试改善。”而对于叶开提出的语文教材中的“篡改现象”,游永恒称,自己未核实过其真实性,但他认为,语文教材中的作品当然是要忠于原著,如果改造得过于偏离,反而得不偿失,误导了学生。
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