第2版:校长
     
 
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2012年05月19日
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教育可以很甜
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□ 赫甦  
吃过晚饭,我正在办公室忙着,忽然有敲门声,王老师推门进来了。她手捧一盒糕点,笑着说:“校长,班里一学生的哥哥结婚,让我分享他家的喜悦,也请您分享吧!”看着那香甜的“果子”,我拿一个放到嘴里,连声说谢谢。可没想到十分钟后,王老师又推开了我办公室的门,一脸灿烂地说:“校长,刚才又一位学生的姐姐结婚,给我送了一袋糖果,校长请吃。学生送的糖就是甜!”说着话,就将一把糖放到了我的办公桌上。
说实话,王老师第一次给我送“果子”时,我真没多想。而当王老师第二次走进我的办公室把糖果放到我的办公桌上时,我分明被王老师灿烂的微笑及自豪的眼神所感染——学生的糖就是甜!做一名压力很大的高中教师尤其是班主任,能受到学生的爱戴真的很难,但真做到了,也确实会有一种实实在在的幸福感。而这,显然需要教师做好该做的事。王老师就是这样的一位老师——
学校倡导建设“绿色课堂”,她毫不犹豫,大胆探索如何让学生自主学习、自我感悟、自我发展。她能行云流水般地将文本知识与“情感态度价值观”恰当对接,对学生进行体验式感恩教育,不仅让学生感动得热泪盈眶,而且让听课的教师直抹眼泪。没听过她的课,恐怕谁也不相信,因为她仅仅是个专科生。能上出这样的课,你还担心学生的情商得不到培养,你还害怕学生上课打瞌睡,你还担忧教学质量上不去吗?
学校安排她及时总结班级管理经验,她积极接受的同时,灵活地把这项工作变成激励学生的资源。她对学生说:“学校很看重咱这个班,同学们,我相信大家会有信心、决心团结起来,努力打造一个富有生机和活力的班集体!”学生听后那摩拳擦掌的奋发劲头真的让人欣慰。随后她就和学生一起认真总结,毫不保留地奉献给大家。这让我想到,若换上其他人如何?因为我已听说,当初她带头进行课改时,有个别人竟在背后说她“神经”!
我多次见她不止一次地安慰着生病的学生,并将自己了解的生活小经验与学生分享。有一次她的手机忘在家中,就用我办公室电话问生病学生的情况,从她那不多的话语里,我知道了为何学生会将自己家的喜糖送给她。
她从省城参加培训回来后,主动将自己的感悟写出来,并很动情地告诉大家:作为教师,我们永远不要怠慢我们的学生,永远不要拿工作当儿戏,记住:我们永远是为自己工作!……
上面所说的,仅仅是我看到的、听到的点滴,至于平时,她一定是用大爱去做了一系列让学生开心、感动的小事,才让学生从心底感激她。特蕾莎修女说:“我们无法在人间做大事,我们只能用大爱来做小事。”王老师用自己的日常的小事演绎着自己对教育的爱——学习上,她所带的班级成绩由原来的相对落后到现在的名列前茅;生活上,学生知道如何相互关爱并真心感激他人的付出,这或许是教育人最应该追求的吧!
作为校长,或许我对这个班平日关注稍多一点吧,王老师没忘记把她的幸福让我分享——学生进步了,她告诉我自己如何有信心教育学生;学生带给她的喜糖,她也不忘记分给其他同事,包括我这个其实还批评过她的校长!
这又让我想到,作为校长,只要你对老师用真心、付真情,真心和教师一道去做教育,教师会理解你、支持你并关爱你!
其实,作为校长,我也仅仅是告诉她:我看你行,请你在课改上带个头,作为文科班级,大多数学生自主学习的潜力很大,相信你会做出成绩的。我也不止一次到她班里去观摩,不止一次给她谈自己的看法,并且在她的班取得成绩时,给予一定的公开奖励,于是她就开始了课改方面的大胆行动。时至今日,她真的用行动向学校和学生家长交了一份很好的答卷!
几个糖果本不算什么,但学生的糖就是甜!不是教师,就很难理解这种特殊的感觉和不一般的幸福!教师真心地对学生,校长真心地对教师,收获的就不仅仅是学生,还有真情付出的教师和校长!
(本版图片:本报资料)
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