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“阅读教育”的大道蓝本
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重点班装空调,只因功利教育太热
  郑州华信学院ZHENGZHOU HUAXIN UNIVERSITY(学院代码:高中代码6175 初中代码043)
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2012年05月22日
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“阅读教育”的大道蓝本
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1984年3月19日,时任团中央书记处书记的胡锦涛同志在安阳市人民大道小学视察时为少先队员挥笔题词:“多读书,读好书,立志做有知识的人,做对人民有用的人。”阅读滋养心灵,书香伴随成长。20多年来,该校始终坚持着对阅读的一份执著,把“阅读教育”开展得有声有色,引领着一代代人民大道人在书籍的海洋中幸福成长……

  编者按:
  
  从2009年到2011年,教育时报连续举办三届河南教育名片发布仪式,推出了深受广大教育工作者关注并认可的28张名片。这些优秀学校和优秀教学成果,从不同侧面代表了河南教育发展的现状和取得的成绩。通过本报,这28张名片走出河南、走向全国,用事实证明了“河南有好教师、河南有名学校、河南有优教育”。
  
  从今年开始,本报将河南教育名片小学组、中学组的推选交替进行,每年只推一组。推选不再分设学校和成果两个项目,统称为河南教育名片。2012年,本报只推选小学组。自本期起,第四届河南教育名片将依次与广大教育工作者见面,敬请关注。

  □ 本报记者 陈伟民/文图

    5月18日,北京师范大学教育家书院专家团走进安阳市人民大道小学。当书院首批兼职研究员、沈阳市第四十四中学校长苏虹轻轻推开五(3)班教室的门,她怎么也没想到,孩子们不但盛情邀请她参与朗读课文,而且她还收到了一份特殊的礼物——刘纬奇同学的一篇人物速写:“只见门被推开了,走进来一位一头乌发的女士,她眉目清秀,面带微笑,看起来满腹学识。她缓缓站起,和蔼地朝我们看了一眼,开始与董老师PK读课文,只听她声音甜美、语气温柔,很有学者风范……”
  
  在会议室听取了该校开展“阅读教育”的汇报后,苏虹点评道:“阅读教育”好多地方都在做,但你们不是蜻蜓点水,而是坚持、反思、改进,是在做真的教育、是真的在做教育。她还托董海莹老师带给孩子们一封回信:“很高兴有机会走进你们的语文课堂,感受董老师开放而有质感的课堂,感受你们这些‘小主人’的风采!刘纬奇同学送给我的关于我的人物即时描写,下笔还真有几分神韵!真了不起!我收下,珍藏,谢谢!祝同学们快乐,进步!”
  
  “阅读课程”&“阅读套餐”
  
  安阳市人民大道小学校长马丽娜说,人民大道小学是全国素质教育六大成功模式之一“主体教育”实验的发源地。近年来,学校将课堂教学改革作为“主体教育”实验的主攻方向,申报了国家级课题《“主体教育”理念下开放性课堂教学实践研究》,而“阅读课程”的设立就是其中的一项重要内容。
  
  针对“怎么读”的问题,学校经过研究和探索,最终形成了“阅览课”的三种课型:静读课、指导课、分享课。“静读课”就是学生选择喜欢的书,安安静静地进行阅读,享受奇妙的精神之旅;“指导课”就是教师传授学生读书的方法,引导学生养成良好的读书习惯;“分享课”顾名思义就是分享交流读书的感受,进行好书推荐、观点的碰撞等。每班每周安排有两节阅览课,隔周周一下午为全校“阅读分享课”,每周三晨会进行分享展示,用课程来保证和推动“阅读教育”的稳步进行。
  
  为给孩子们创造良好的阅读氛围,学校多方筹措资金,为学生建造了15个专用阅览室,孩子们亲切地称其“书吧”。每座教学楼上,每个年级都有学生自己的“书吧”。舒适、温馨的阅读环境,使“书吧”成为孩子们最乐意去的地方。除此之外,各年级均布置了“书香长廊”,各班教室都设有“班级读书角”,课前课后学生随处都可阅读。学生在这样的环境中,耳濡目染渐渐地爱上了读书,逐步达到了让读书如呼吸般自由的境界。
  
  针对“读什么”的问题,学校精心准备了数道“阅读套餐”,供孩子们细细品尝——套餐之一:自编校本阅读教材《我爱古诗词》。这套教材分上下两册,共收录了300首诗词。“诵千古名篇,启智慧之门。我们希望这套教材成为点燃孩子们吟诵诗词热情的火把,让他们在中国古典文化里汲取营养,成为‘腹有诗书气自华’的才智少年。”副校长朱敏说。
  
  套餐之二:确定年级阅读主题。学校依据学生的年龄特点,结合教材内容,以年级为阶梯,确定了“年级主题”式的阅读序列化内容:一年级“绘本阅读”,二年级“童话寓言”,三年级“科普读物”,四年级“中华上下五千年”,五年级“四大名著”,六年级“专题阅读”。
  
  套餐之三:推介小学生阅读书目。学校将学生“喜欢的”和“需要的”二者有机地结合起来,经过汇总、筛选、整合,最终形成了涵盖小学阶段12个学期的阅读目录,其中包括必读书目、选读书目和必背诗词,共有各种书籍200多册。
  
  套餐之四:举办“小蜜蜂读书节”。在每年3月19日举行的“小蜜蜂读书节”上,孩子们不但读书,而且卖书、换书,甚至推销自己出版的书,创意无限,精彩纷呈。2011年3月19日,“多读书,读好书”全国小学生阅读教育活动在安阳启动,全国人大常委会原副委员长、中国关工委主任顾秀莲专程来到人民大道小学观摩“小蜜蜂读书节”的盛况。
  
  套餐之五:感恩母校,倾情捐书。“亲爱的学弟学妹们:没有比读书更便宜的娱乐,也没有比读书更持久的快乐……2011届王若贤。”每年毕业之际,学生为感谢母校培养,将自己最喜爱的图书精心写上给学弟学妹的赠言,捐献给学校。这项活动不仅丰富了学校的藏书,更是一种感恩教育、传承教育,让真挚的校友情谊和独特的大道文化薪火相传。
  
  “大道论坛”&“学生大讲堂”
  
  读书之乐,美不胜收,而“独乐乐”不如“众乐乐”。为此,学校分别创办了属于教师和学生自己的“百家讲坛”——“大道论坛”与“学生大讲堂”。
  
  2008年,“大道论坛”正式与广大教师见面。首期论坛的主题是《走近〈诗经〉》,由梁景仁老师主讲。“朝吟风雅颂,暮唱赋比兴。秋看鱼虫乐,春观草木情。”梁老师精心准备的文字、影像资料,使得论坛内容丰富、妙趣横生。
  
  从这以后,一位位教师“坛主”走上“大道论坛”,或感悟古罗马帝国哲学帝王马可·奥勒留所著的《沉思录》,或解读四大名著之一的《红楼梦》,或介绍古老灿烂的青铜文化,或谈论“宋朝文坛第一人”苏东坡印象……为大家烹制了一道道丰盛的精神文化大餐。这一新颖、愉悦的学习方式,不仅增强了教师的文学修养、丰富了教师的文化内涵,更受到了广大教师的欢迎。
  
  “学生大讲堂”主讲人的选题更是丰富多彩,如刘恩雨同学的《袁崇焕与宁远大捷》、荣小茜同学的《我读红楼梦》、王浩丞同学的《二战之偷袭珍珠港》等。“小堂主”渊博的知识、率真的见解以及幽默风趣的话语,每次都能赢得现场师生的阵阵掌声。
  
  2010年11月,该校学生贾惠雯、杨晓旭应邀参加了由中国国家图书馆主办的“我也能走上讲堂”读者特别活动,主讲题目分别是《东方朔》和《大清十二帝》。面对神采飞扬、意气风发、侃侃而谈的两位小学生,听众们惊叹不已,连声称赞“小学生能讲这么好,真是不可思议”。北京教育科学研究院副研究员、中央教育科学研究所访问学者冉乃彦教授对此次活动作了精彩点评。他说:“这两位同学讲得很好,史料清楚,最可贵的是有自己的观点、有自己的独特视角。”
  
  “羊村故事”&“牛班文化”
  
  朱敏向记者推荐:“阅读教育”在人民大道小学已经形成了很多的特色班级,您不妨到我们的“羊村”和“牛班”去看看。带着强烈的好奇心,记者找到三(6)班班主任张爱民、四(4)班班主任牛艳丽,亲耳聆听有趣的“羊村故事”,亲身感受独特的“牛班文化”。
  
  2009年9月,张爱民新接了一届一年级,恰逢这届学生都属羊,她便煞费心思地为班里的每个孩子都起了好听的别名:权羊羊、旭羊羊、瑞羊羊……“羊村”每天都有趣事发生,她便坚持每天为他们写“羊村故事”,在不知不觉中让“羊羊们”受到教育。张爱民说,我希望“羊村”能像雷夫老师的“56号教室”那样,让每个“羊羊”都变成爱学习的天使;像台湾老苏的“希望教室”那样,让“羊羊们”的心中充满了爱和希望,使教育变得轻松、明快、幽默、睿智;像教育家尼尔创办的“夏山学校”那样,成为“最富人性化的快乐学校”,充满无穷的活力。
  
  后来,在“村长”的带动下,“羊羊们”也开始动手写博客,共同讲述“羊村故事”。副校长来晓梅说:“这些好玩的故事常常提醒老师,要看到孩子们可爱的一面、弱小的一面,要善待他们的过错,包容他们的缺点。”
  
  记者登录“羊村”博客圈查看,博文竟有4200多篇,访问量有2.8万多人次。有网友评论道:“这是一位了不起的老师,她对班上每个孩子都了如指掌,对每个孩子都倾注着无尽的爱,深沉而厚重的爱让所有的来访者感动!”
  
  走进被称做“牛班”的四(4)班,记者首先感受到一种浓郁的文化氛围:教室粘贴着淡粉色碎花壁纸,像书房一样淡雅清新;墙上挂着请专业人士书写的“读书四境界”横幅,以此引导孩子们静心读书、用心求学。牛艳丽说:在“大道论坛”上,我曾讲过一期《概说红楼引玉来》。历史因文化而长青,文化因历史而传承。我觉得如果我们不把祖先遗留下来的丰厚的思想文化瑰宝介绍给孩子们,将是一个教师的失职、一个中国人的悲哀。
  
  从一年级开始,牛艳丽就引导学生学习中华古典文化,倾力塑造“书香班级”。课堂上,她对教材进行拓展、补充,激发孩子学习古典文化的兴趣;晨会、班会上,她鼓励孩子积极背诵、解读《三字经》《弟子规》等经典名篇;课余时间,她鼓励学生创办手抄报、组建各种社团,通过多种渠道学习古典文化。在这样一个充满古典文化气息的“牛班”里成长,孩子们自然具有一种才情、一种文化底蕴,所谓“最是书香能致远,腹有诗书气自华”!
  
  “阅读免试生”&“阅读存折”
  
  为激励学生读书,学校建立了班级、年级、校级读书激励制度,鼓励孩子们主动参与、快乐阅读、茁壮成长。
  
  ——“阅读免试生”奖励制度。学校制定的《免试生条例》规定:三至六年级,课外阅读量达到中段40万字(每学期),高段100万字(每学期),经测试合格,语文学科可免试。在阅读免试生测评中,学生背诵《我爱古诗词》中抽测诗篇2首,并自选书目、回答测评老师的相关问题,教师根据学生回答情况,按表达准确、通顺、具体、有深度、有独特见解等要求给予综合评定。
  
  ——富有创意的“阅读存折”。“阅读存折”设计精美,上面有存入日期、书名、作者、评价、奖励点数、累计等条目,可以直观地记录学生读过的书目,使孩子们从得到一颗星、一个积分开始,一点一点地爱上阅读,并满怀憧憬地去读书。学校还根据学生阅读的数量和质量,设立了班级“阅读之星”、年级“阅读天使”和校级“书香少年”的奖励称号。老师们说,“阅读存折”现在存进去的是一本本好书,将来取出来的是孩子们精彩的未来和美丽的人生。
  
  马丽娜说,如何在现有的基础上深化“阅读教育”取得的成果,是人民大道小学现阶段正在思考的问题。下一步,我们将深入研究、着手制定校本《阅读教育大纲》,将各年级段的阅读目标、阅读内容、阅读形式、评价体系等进行更科学的规划,绘制出一套更适合儿童阅读能力发展的蓝图来,让每个孩子都能“多读书、读好书”,并通过读书发展自我、走向幸福!

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