第2版:课改先锋公益论坛特刊
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
记录成长:书写生命传奇
让作文走入生活 让生命绽放异彩
“五段三线生活化作文”教学实践研究总结:低年级
“五段三线生活化作文”教学实践研究总结:中年级
“五段三线生活化作文”教学实践研究总结:高年级
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2012年05月23日
下一篇  
放大 缩小 默认
记录成长:书写生命传奇
——四(1)班生活化作文之路
404 Not Found

404 Not Found


nginx

  □ 赵瑛

    2008年9月,78个可爱的小天使,带着他们对知识的渴望,对学校美好生活的憧憬,走进了濮阳市油田第一小学的大门,来到了一个叫一年级一班教室,开始了他们愉快而难忘的童年生活。在第一次家长会上,我情真意切地对家长说:“孩子的童年是美好的,是值得记忆和珍藏的。我们可以用博客记录孩子成长的脚印,这将是他人生最丰厚的财富,生命中最珍贵的礼物。”
  
  这句话深深打动了每一个家长,于是家长们积极响应,纷纷建博。可以说,博客的建立,打开了孩子们的写作之门。
  
  綦妙儿妈妈:
  
  从建博的那一天开始,只要有时间,我们就会在电脑前坐下来,共度我们的博客时光。在这个过程中,我始终充当着孩子的记录员,通过键盘把孩子的只字片言发到博客中去,这其实也是一个交流和陪伴的过程:分享她的快乐,解开她的心结,享受她的成长。
  
  从刚开始的口述日记到现在,近4年的时间,我们班共写博文3万多篇,那孩子们是怎么坚持下来的呢?
  
  让我们来听听孩子们是怎么说的——綦妙儿:
  
  我每发一篇博文,赵老师都会奖励我一颗小星星,贴到班级的星星擂台上。我的星星越来越多,在班里的威信也越来越高了。有时候当我写出一篇好文章时,赵老师总是第一时间就知道了,她会在课间打开班里的多媒体,给全班同学范读我的博文,我觉得很光荣很自豪,就越来越爱写了。
  
  孟令昊:
  
  这其中有好多次我都想偷懒,想到过放弃,可每次看到赵老师和好朋友聪仔、綦妙儿、苏瑶儿还在一如既往地坚持,每次看到赵老师和博友们给我真挚的留言和鼓励,我和妈妈就互相加油,一次又一次地战胜和超越自我一路坚持下来。
  
  作为家长,又有哪些感触呢?
  
  綦妙儿妈妈:
  
  一路走来,孩子写博的过程并不是一帆风顺的,当孩子不止一次地对我说“妈妈,今天没有什么事儿可写的,我不想写了”时,我也曾想过放弃。我把我的困惑写到了博客里,很快就收到了赵老师的回复:孩子和大人一样,也会有这样一个疲惫期,暂时停一下也没有什么不可以,坚持是好事,但不要因此而磨灭了孩子的兴趣。有了赵老师的点播,我茅塞顿开,帮助孩子顺利地度过了疲惫期。
  
  如何让孩子们的写作兴趣持久燃烧,需要我们做教师的运用智慧去助燃。我想:“擂台上体现范文中鼓励——以身做示范同伴互勉励——及时去点评讲故事激励——活动中锻炼大赛鼓士气”这几项积极的措施,大大激发了孩子们的写作兴趣。
  
  让阅读像呼吸一样自然我开展了儿童阶梯阅读实验,带着我的学生们“晨诵——午读——暮省”,过一种幸福完整的教育生活。班级图书角的建立、图书借阅活动的展开、经典绘本的讲读以及每周一次的读写绘作业,更是营造了一个书香满园的氛围,全班同学齐读书、共写绘,朗朗书声伴随着孩子们快乐的校园生活,滋润着孩子们的心田。晨诵后的小诗配画、小诗仿写,午读后的读写绘作业,都是鲜活的写作素材。
  
  刘苏瑶妈妈:
  
  每周的阅读课赵老师都会选择精彩的绘本读给同学们听,并要求他们进行读写绘,然后发表在博客上。在赵老师的引导下,女儿一下子就爱上了绘本,每周的读写绘作业都会认真、细心地完成。
  
  刘苏瑶妈妈:
  
  赵老师给我们讲了亲子共读的重要性后,我每天抽空和女儿一起阅读,她就像一条欢快的小鱼畅游在书海中,留下了阅读的一串串小脚印,《向聪明的小蚂蚁学习》《小小蜡笔头儿用处大》《把想法变成行动》《我家有个怕浪费爷爷》、读书笔记《神奇校车》系列等等,她不仅主动地记录了读书笔记,还写出了一篇篇精彩的感悟。快乐阅读,让女儿养成了在博客上及时记录读书笔记和读后感的习惯。
  
  我们班的十个家庭组建了“周末家庭联合读书会”,每周末,为孩子们举办一期,每周一个主题,轮流主持,给孩子们营造一个良好的读书氛围,提供一个展示能力的平台,孩子们在周末,摒弃了电视的诱惑,在父母的陪伴下,在读书会的熏陶下,继续沉浸在书海,共度周末幸福时光。
  
  让写作成为生活习惯1.阅读存折:包括读书时间、书名、作者、书中主要内容的归纳、摘抄好词好句、写读后感悟,还有家长的评价,以表格的形式储存,每本书一页卡片,将会积少成多,积累丰厚的写作素材。
  
  2.读后感:读完一本经典书籍之后,有什么收获,有什么感悟,按读后感三步曲,及时写下来。
  
  3.想象作文:读过一些经典书籍之后,我经常鼓励孩子们大胆想象,自由创编,让思绪驰骋在想象的空间,让情感倾吐在笔尖。
  
  让生活成为不竭的写作源泉生活是写作的源泉,写作离不开现实生活,离开了热火朝天的现实生活,写作也就丧失了源头活水。
  
  1.留心观察生活,拥有发现美的眼睛我经常引导学生留心观察大自然的变化,观察身边的人和事,并把观察到的及时记录下来,做生活的有心人。
  
  当秋姑娘悄然而至,大自然换上了金装,我鼓励学生去寻找秋天的信息,并选最有代表性的事物写出自己眼中的秋天。
  
  2.写出亲身经历,记录成长的脚印我要求学生经常把自己看到的、听到的、想到的东西和亲身经历的事情的感受、认识和评价记录下来,“我手写我心”,记录下成长的脚印。
  
  3.组织多彩的活动,寻找创作的源泉兴趣是最好的老师,生活是最好的课堂。我鼓励家长多带孩子走出去,开阔视野,增长见识,体验生活,积累写作素材。
  
  孟令昊:
  
  我们积极参加各级各类的作文竞赛,在全国各类作文大赛中,共有53名同学参加,其中特等奖一名,一等奖17名,二等奖31名,三等奖15名,多人次获得“校园小作家”的美称。
  
  刘苏瑶:
  
  我们班是“校园小记者班”,共有65人参加,《濮阳早报》和濮阳广播电视报分别为我们班发了一个“校园小记者班”的专版。
  
  孩子们就这样一步一个脚印,在博客上记录童年生活中的每一个精彩瞬间,每一段难忘旅程,记录成长脚印,书写生命传奇。他们因此拥有了人生最美好的记忆,最丰厚的财富。

下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx