第2版:校长
     
 
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学校里的树
校长动脑,教师“乐会”
校长要关注深化课改的现实问题
(上接第一版)
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2012年05月26日
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学校里的树
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学校有树就有生气,有树就有学府气质
学校有树就有底蕴,有树就有人气,有树就像家园,有树就有梦想
留下这些树,就是留下了学校的历史,留下了我们对大自然的敬畏,也留下了我们教育的本真

 

□ 张基广  
湖北省武昌实验小学始创于1905年,校园曾是清代张之洞先生创办的“两湖书院”。校园里有很多树。大树,老树。
走进学校大门,迎面就是一棵老槐树。孩子们都知道,这是学校的“校树”,一年级学生少先队入队仪式就是在老槐树下举行。孩子们戴上红领巾的时候,也会给“树爷爷”戴上鲜艳的红领巾。老槐树便成了一棵戴着红领巾的树。
还有一棵香樟树,它非常奇特,长在学校教学楼的回廊中间,树身穿廊而过,直达教学楼的四楼。当初规划修建教学楼的时候,经过同学们讨论,一致决定把这棵树保留下来。于是,香樟树成为教学楼中间一道别致的风景,也成为我们这所老校敬畏自然、敬畏生命的真实写照,是学校环保教育的一页活教材。
至于那两棵樱花树,更有一段佳话。那是上世纪70年代,日本友人访问学校,从日本带来了樱花树苗,由中日教师和学生共同栽种。如今,这两棵樱花树已值壮年,一到人间五月天,樱花烂漫,冠盖如云,如霞似雪,令人叹为观止。无论中日关系如何变幻,两棵樱花树都会随春风绽开笑脸,一如往年。
记得每次到师范学院招聘教师的时候,见面会上,我都会如梦如幻、如诗如画地介绍我们的学校:“这是一所有很多树的学校,有很多大树的学校。有树就有生气,有树就有学府气质。有梦的青年朋友,可以和我一起到大树底下去做梦,做着教育的梦,做着人生的梦……”这样的情感告白,往往会唤醒或是拨动很多年轻人的梦想,吸引他们到学校去看大树,然后到大树底下做美丽的梦。
是啊!一年可以建成一座漂亮的大楼,三年可以建成一所现代化的学校。但是,一棵大树需要经历多少风霜雨露才能长成,一园大树又需要多少岁月的累积啊!有树就有底蕴,有树就有人气,有树就像家园,有树就有梦想。
我特地让花工仔仔细细地数了校园里的树,大大小小,老老少少,一共有461棵树。我想:我会记住今年春天的这个数字。明年春天,这个数字一定还会增加。我期望有更多熟悉或者不熟悉的人爱上这块土地、这所学校——因为,这是一所有老树的学校!因为,这是一所不断有新树的学校!因为,这是一所永远有树的学校!
记得那还是前两年的事情,学校迎接省里一项关于绿化的评估。前来预检的有一些绿化方面的专家,听了学校的汇报之后,我就带着他们去看校园,然后坐下来听他们提意见。
在交换意见的时候,预检组的负责人就提出了一个问题:学校运动场周边有不少树是野生的树种,很不规整,高高矮矮,杂乱无章,不符合绿化的基本要求,要把这些野生的树清理掉,重新规划,栽种整齐的绿篱,那样才更美,更符合绿化的要求。
的确,运动场周边的野树高低不齐,比较杂乱,但我们学校是一所百年老校,在我们的办学理念中,一直在追求“自然、从容和本真”,这些野树恰恰就是自然的、原生态的、本真的生命。何况,这些野树以它们自己的姿势生长着,与世无争,与地无争,与人无争,会碍什么事呢?
对于专家们的意见,我只说了一句话:容我们再考虑考虑吧!后来听说因为我们迟迟没有行动,检查的专家生气了,换了一所学校去检查评估。我们学校也因此失去了一块奖牌。
每每想起这件事,我都在心里窃喜:幸亏当初坚守了自己的教育理念,幸亏没要那块所谓的奖牌。你看:每到春天,所有的野树都攒足了劲发芽;一到夏天,都千姿百态地撑开了绿伞;而到了秋天,那简直就是在校园中间画了一幅秋天的油画,五颜六色,把校园装扮成了一个童话世界……
我时常这样想象着:不知道是哪个年代的哪一天,云淡风轻,一只小鸟衔着一棵树种从我们校园上空飞过,就在它开口唱歌或是呼唤同伴的时候,种子不小心掉落,落进我们校园的泥土里。春天到了,种子发芽了,阳光下,风雨里,小树苗和孩子们一起慢慢长大。一天又一天,一年又一年,它看着小孩儿蹦蹦跳跳地走进校园,又看着一群长高了的毕业生欢欢喜喜地走出校门。它的生命与校园同在,与孩子们的笑声同在,与大自然同在!
这样的树怎么能砍掉呢?
留下这些树,就是留下了学校的历史,留下了我们对大自然的敬畏,也留下了我们教育的本真。那就让我们把校园里的树永远地保留好吧!

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