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2012年05月29日
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  山东烟台:
  
  试点初中毕业生直读本科山东烟台教育部门新近出台一则通知,让中考生和家长们有了新的选择——初中毕业即有机会直读本科。日前,山东省教育厅正式批准了烟台市关于初中起点六年制本科层次小学教师培养试点改革的实施方案,同意烟台面向初中应届毕业生,开展初中起点2+4本科层次小学教育(试点)。
  
  这一试点项目以培养适应小学教育改革与发展需要的小学教师为主要目标,由烟台市政府和前身为烟台师范学院的鲁东大学具体实施。今年面向烟台计划招生200人,考生须参加中考,并单独编排考场、单独阅卷。
  
  根据通知内容,2+4本科学生入学后,前2年由招生学校通过烟台市教育局注册中等职业学校学生学籍;2年学期期满修业合格者,参加当年全省春季高考,符合录取条件者,升入本科层次学习4年,成绩合格者由鲁东大学颁发本科毕业证书,符合条件的授予学士学位。
  
  (济南 文博)山西:
  
  义务教育学校将全部均衡编班“从今年秋季开始,各县级教育行政部门要指导、督察所有义务教育阶段学校采取随机定教师、随机编班的方式实现均衡编班。”山西省教育厅厅长李东福日前表示,均衡编班的普及将有助于义务教育的均衡发展,并实现乱收择校费的源头治理。
  
  李东福表示,在均衡编班的全过程,各地应主动接受社会监督,公开编班信息。山西省晋中市、阳泉市均衡编班的经验表明,取消重点班、关系班,实现义务教育资源的均衡配置,对于治理择校热、择师热等社会热点成效显著。
  
  李东福认为,在义务教育阶段就设立重点班、实验班、特长班,不仅不利于学生的全面发展,容易引发家长不满,还造成了教师之间的不公平竞争,影响普通教师的教学积极性。
  
  (太原 梁晓飞)陕西:
  
  17所高校共建“学分银行”
  
  5月26日,西安交通大学、西北工业大学、陕西师范大学等17所高校签订《陕西高等继续教育学分银行院校公约》。今后,这些高校继续教育机构的学生学分可以相互承认、积累和转换。
  
  据了解,“学分银行”类似于储户在不同的银行网点存取款,参与继续教育的学生可以在不同的高校自主选择学习内容、学习时间、学习地点,继续教育机构之间的学分可以积累和转换。“学分银行”建成后,这些高校将统一高等继续教育不同办学形式的入学资格、课程设置和教学质量等相关标准,同时促进教学资源的跨校、跨专业共享,实现优质资源随处共享、随时可学。
  
  (西安 刘振)厦门:
  
  设立幼教发展基金厦门市教育基金会5月27日宣布,该基金会正式设立幼儿教育发展专项基金,启动资金为210万元。这是福建省成立的首个幼儿教育发展专项基金。
  
  据介绍,幼儿教育发展专项基金将重点用于扶持农村和民办等薄弱幼儿园。首批有5家在厦门同安区、翔安区的农村幼儿园受到资助,得到的资助有电脑、教玩具等教学设备以及幼儿被褥等生活用品,价值总计15万元。今后,厦门市教育基金会将根据各区的实际需求,不定期地发放资助金。
  
  2011年,厦门市教育基金会筹划设立幼儿教育发展专项基金,并得到了厦门国际银行的响应。据介绍,厦门国际银行带头捐款110万元,厦门市教育基金会则从社会捐资中筹集100万元,总共210万元作为启动资金。
  
  (厦门 付敏)
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