第2版:校长
     
 
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学生社团建设与自育文化深度建构
“贵人”相助
生命的唤醒是根本
优秀校长的“五个一”
(上接第一版)
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2012年06月09日
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“贵人”相助
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□ 徐吉志  
我们常说“出门遇贵人”,这里的“贵人”是指那些对自己有很大帮助的人。校长要经营好自己的学校,必须建立良好的人脉,尤其是在学校发展遭遇瓶颈之时,需要贵人能助一臂之力。
山东省胶州市向阳小学原校长韩珍德,在1997年上任伊始就遭遇了资金困难影响学校发展的难题。若坐等投入,那学校只能驻足不前,只有主动积极地筹措资金,才能使学校迅速步入发展的快车道。韩校长认为,无论是向政府申请资金还是进行社会化融资,都需要贵人支持。他了解到市长是一个喜欢早起跑步的人,从来没有晨练习惯的韩珍德校长便每天早起跟踪追击式地在市长后面小跑。他慢慢地靠近市长,渐渐地与之搭话,一段时间后两人成了名副其实的“跑友”。于是,“醉翁之意不在酒”的韩珍德便开始向市长讲向阳小学的发展,讲建楼的必要,讲资金的短缺。市长为之感动,答应拨款50万元。但学校所需的建设资金缺口还很大,韩珍德继续跟在市长后面跑步。市长从韩珍德身上看到胶州教育的希望,拨款增至100万,最后增至250万……谈起学校的发展,韩珍德感慨不已,他说若没有市长、TCL老总以及众多贵人的相助,向阳小学就不会有今天,师生们也就不会有良好的工作和学习环境。
江苏省江阴市华士实验学校在上世纪90年代还是一所普通的农村小学,为了迅速提高教师素质和教学质量,校长吴辰提出了“与教育专家面对面”的培训计划。学校经常邀请教育专家到学校作报告,还与各级各类教育研究机构合作开展课题研究。教育专家的介入,教育研究机构的介入,使得教师素质有了很大提高,教育教学质量快速提升,学校成了江苏省乃至全国知名的学校。山东省杜郎口中学校长崔其升在谈起学校的“三三六”教学模式时说,最初我们不知道这是什么模式,为了方便介绍,就请山东省教科所的专家们帮我们总结,他们才是我们学校的贵人。
学校发展不可能一帆风顺,作为一名现代校长,应该树立危机即是转机的意识,遇到困难,就要学会主动寻求帮助。譬如,资金、政策等方面,应主动与上级领导沟通解决;教育科研、教师发展等方面,则应主动向教育专家、科研院所寻求帮助;而对于学校建设,则应多听听规划、建筑部门的建议;等等。校长们要谨记:主动寻求贵人相助,学校的发展才会加速。
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