第2版:专题
     
 
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2012年06月26日
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坚信自己的选择
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  □ 杨文静

    投身教育事业的我,已习惯在6点钟爬起,习惯与学生聊天,习惯他们微笑着呼唤“老师、老师”。
  
  一件事令我坚定了自己的选择。那就是第一次批改日记时,一个孩子的日记引起了我的注意。这篇日记字写得又大又丑,而且通篇只有一个标点——文末的句号,不过几个成语倒用得有模有样,而且文风幽默。他的名字叫单家旭。
  
  第二天上课,我以两种方式朗读了这篇日记。第一次,我声情并茂地朗读了日记,孩子们听到风趣处哈哈大笑。我让孩子们说说这篇日记写得如何,有孩子说刚才的笑声已经说明写得不错。我点点头,表示同意。这时我发现家旭的脸微红。接着,我说“老师再念一篇,朗读这篇时,老师需要深呼吸”。我深吸一口气,念了一大段,直到实在憋不住气了才停下来。孩子们乐不可支。我笑道:“知道老师读成这样的原因吗?”孩子们异口同声:“标点没加。”“因为没加标点,差点让老师缺氧。其实呢,这篇日记写得很好,小作者如果能耐心加上标点,会让文章锦上添花。相信下次这个小作者一定能写出更棒的文章,老师读的时候也不会再憋坏了。”说完,我朝家旭笑了笑。
  
  这以后,家旭的日记标点慢慢的多了起来,学习劲头高涨,期末考试考出了92分的好成绩。这让我知道了我的选择没有错,我改变了一个学生,自己能给学生带来好的转变。
  
  在这将近一年的时间里,我和孩子们之间发生了很多故事,每个故事都给我很多启发。不过也有很多令自己苦恼的。刚开始,由于不适应,喉咙疼,发不出声音,自己在想为啥选择这么辛苦的职业。但是当每天看到孩子一张张青春飞扬的笑脸,一双双求知若渴的明眸,便不再抱怨。三尺讲台之于我,是展示自我的舞台,是培育乔木的园圃,是创造未来的试验田。蓬勃向上的孩子带给我的满是幸福,我拿什么来回报呢?一言以蔽之,愿作红烛照讲台,用爱抒写生命。
  
  10年之后,我33岁,红烛青春将不再,且闻桃李更芬芳。我坚信自己的选择没有错。
  
  (作者单位:温县招贤乡河西小学)

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