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2012年06月29日
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  优化资源 活化形式 增强实效唐河强化培训工作促进教师专业化成长
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  本报讯(通讯员 尚连云)“俺咋也没想到,进修学校的老师们把培训课堂开设到学校门口,省去了俺们到县城拜师之劳,真是太感谢了!”唐河县少拜寺镇大田庄小学的教师黄金贵激动地说。不久前,唐河县教师进修学校组织“讲师团”到距县城40多公里的少拜寺镇“送培训下乡”,对200多名教师进行了心理健康、师德师能、班主任工作培训。
  
  近年来,唐河县教师进修学校积极优化教育资源,创新培训形式,建立长效机制,增强培训实效,有力地提升了师资水平,推动了全县教育事业的持续、协调、健康发展。
  
  优化教育资源,凝聚培训合力。县政府实行教师进修学校、中小学教研室、仪器电教管理中心、教育学会“四方联手”,整合教师培训、教学研究、教育科研、电化教育资源;走“上挂下联”之路,与东北师范大学、河南教育学院等高校和教研机构挂钩,建立了古城第一初中、唐河县第三小学等学员实训基地。
  
  实行科学管理,保障培训效果。建立培训教师与基层学校定点联系、调查研究和任课锻炼制度;制定培训“十二五”规划,完善班主任和任课教师职责、学员考勤考核、学分登记、优秀学员评选、档案管理等项制度;培训监控严把审查、督导、评估“三关”;实行教师备课质量、辅导态度、教学效果和学员参训评价制度,促进教师、学员不断认识自我、完善自我。
  
  搞好专题开发,提高培训质量。培训专题的确立须经拟专题、选专题、定专题、审专题4个步骤,并须过“三关”(小组关:由授课教师在教研组试讲,小组成员讨论提出修改意见;专家关:小组通过后,学校请骨干教师等“专家”听评课,进一步完善提高;学员关:专题在正式讲授前,须面向学员代表试讲,经评议通过后最终确定)。近年来,唐河县教师进修学校依据学员需求,开展“订单”培训,收到显著成效。
  
  活化培训形式,拓宽培训渠道。一是“走出去”和“请讲来”相结合,选派校长和教师到省内外考察培训,邀请专家学者到唐河讲课;二是送培训下乡,组织教师到偏远乡镇讲课,解决学员工学矛盾;三是组织学员到实训基地观摩学习,在集中学习的基础上,现场感受学校管理、高效课堂、校园文化;四是城乡学员“手拉手”帮扶,加强校际交流,提升学员素质。
  
  唐河县教师进修学校采取的切实有效的培训措施,促使了素质教育的扎实推进、教育教学质量的显著攀升,有力地促进了教师专业化成长。目前该县已涌现出国家、省、市级骨干教师980人,省、市级名师、名校长、学科带头人275人。
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