第4版:书卷
     
 
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2012年07月11日
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你们对孩子做了什么
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  □ 马祥勇(本报读书会会员号J042)《童年的秘密》,我断断续续读了半年时间才读完。我读得慢主要是因为震惊和恐惧:当我们深入探究了儿童心灵深处之后,就会对过去自视为儿童卫士和恩人的包括我自己在内的成人提出控告。这控告就像上帝的最后审判,神秘而令人敬畏:“你们对我委托给你们的孩子做了什么?”
  
  自以为已经为孩子尽心尽力的成人对这样的控告一定会本能地感到委屈并进而提出申辩和抗议:“我们热爱我们的子女,我们已经尽了最大的努力,我们为了他们而牺牲自己。”于是,冲突产生了。我丝毫不怀疑成人为孩子们的真诚付出,但我们的很多自以为是的付出事实上成为了孩子成长中的障碍,压抑了他们按照自然的规律健康成长。我们的“爱”在事实上成为了“碍”,原因只有一个,我们不了解孩子,我们不懂得童年的秘密!这里,无知成为最大的罪。
  
  在成人和儿童之间往往存在着一种潜意识的冲突,一个热爱儿童但又潜意识伤害他们的成人,将会给儿童留下一种内在的悲哀。这种悲哀其实正是成人自己错误的反映。有些儿童之所以不能正常地发育和成长,主要是因为受到成年人的忽视和压抑。正因为如此,父母和教师必须努力去了解未被自己认识的儿童,并解除自己对孩子的压抑,把他从所有的障碍物中解放出来。
  
  在与儿童打交道时,成人总是从自己的角度出发看待影响儿童心灵的一切,把儿童看成是“心灵里什么也没有的人”,必须由成人去填塞;把儿童看成是“孤弱的和无活力的人”,成人必须为他们做所有的事情;把儿童看做是“缺乏精神指导的人”,必须不断地给予指导。成人把自己看做是儿童的创造者,并从他们自己与儿童行为的关系的角度来判断儿童的好与坏。成人使自己成为了儿童善良和邪恶的试金石。成人认为自己一贯正确,儿童必须根据他的既定标准来塑造。儿童在任何方面偏离了成人的方式就被当做一种罪恶,成人必然会迅速纠正。一个成人如此做,即使可以确信他对儿童充满着激情和爱以及为儿童的牺牲精神,他也会无意识地“压抑儿童个性的发展”。
  
  试问我们今天做父母的,谁过去没有这样对待孩子并且现在正这样对待孩子?
  
  消除冲突的方法,并不是成人应该获得一些新的知识或达到更高的文化水准。成人首先需要做的,是“必须发现仍阻碍他自己真正理解儿童的那种无意识的错误”。
  
  问题的难度就在于,对自己那种无意识错误的认识必须建立在对儿童的了解基础之上。对儿童的秘密的了解必须通过对儿童长期的观察和研究,因为儿童自己不会告诉我们他成长的密码,即便他长大成人之后,他也不会记得是哪些因素和环境真正促进了他的成长。蒙台梭利对世界的贡献也正体现在这里,在目前世界范围内对儿童的研究中,蒙氏的研究是具有开创性和颠覆性的。
  
  在蒙氏看来,儿童就是他自己的创造者,蒙台梭利进而提出,“儿童是成人之父”。儿童在工作中自己成长,而且儿童的工作和成人的工作完全是两种概念。成人阻止儿童自由地行动,因此他自己成为了儿童自然发展的最大障碍。不要他人帮他洗澡、穿衣或梳头发的“不听话的”儿童绝望地哭叫,揭示了人类最早的和富有戏剧性的冲突,即儿童要靠自己的努力以求得生长。
  
  儿童健康成长,到底需要怎样的条件?蒙台梭利提到三个条件:适宜的环境,谦虚的教师(或父母)和科学的材料。儿童需要一个愉快的环境:整洁雪白的教室、小桌子、小凳子和小扶手椅,以及阳光下院子里的小草坪,在这里他感到没有任何压抑。作为教师或父母的成人应该具有一种理智的沉静。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成,是理解儿童所必不可少的条件。我们还要给儿童提供合适的、吸引人的和科学的感官材料,以便进行感官训练。
  
  所有父母都具有一个伟大的使命,他们是唯一能够和必须帮助自己孩子的人。为此,我们做父母的首先要做的就是“去蔽”,我们不要再自以为是地以成人的规则来压抑孩子——这本质上是一种戕害。我们要了解童年的密码,祛除那些无意识的并且习以为常的错误,解除对孩子的压抑,解放孩子,让孩子像孩子一样成长!
  
  因为,我们对儿童所做的一切,都会开花结果,不仅影响他的一生,也将决定他的一生!
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