第2版:专题
     
 
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2012年07月24日
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中国式教育进课堂
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  中国式教育,是向中华经典求教育智慧,以孔子的教育方法、老子的教育哲学、《学记》的教育理论、诸子百家的教育思想四者为根基构建的一种教育思想新体系。
  
  中国式教育用中国教育智慧来解决中国教育的问题,使新课改理念有了落实到课堂的具体方法,我们为其课堂定了四个标准:
  
  第一,知识是学生生成的。中国式教育不是灌输式课堂,而是生成式课堂。我们强调语文是先学后习,数学是先习后学。
  
  第二,内容是当堂掌握的。课堂是学生学习知识的时间,课下是学生学习做人做事的时间。我们提倡一课一得,当堂掌握。学生课外无负担,轻松生活、快乐玩耍、健康成长。
  
  第三,课堂是面向全体学生的。我们倡导教师上课“游走”,关注所有学生,使每一个学生每节课都能专心学习、学有所获。
  
  第四,学习的方式和速度是学生决定的。学习是学生的事,把学习还给学生,让学生真正成为课堂的主人。
  
  这四条标准看似简单,但做到却不容易。我们要求能符合一条就是合格的课,能符合两条就是好课。
  
  中国式教育可解决很多教育难题,比如:
  
  一是解决新课改理念落实的方法问题。人们常说,有了理念就会有方法。新课改实施10多年来,老师们理念都有了,但仍然缺失方法。中国式教育用孔子的教学方法使新课改理念有了具体的落实方法。
  
  二是解决素质教育与应试教育的矛盾。素质教育与应试教育不是不可调和的。中国式教育用能提高学生素质的方法来提高学生成绩,有效解决素质教育与应试教育的矛盾。
  
  三是解决课堂教学全向全体学生的问题。成就每一个学生是基础教育的责任。如何使课堂教学真正面向全体学生,这是班级教学的难题。中国式教育使课堂教学面向全体学生,使所有学生在课堂积极参与学习,都能学有所获。
  
  四是解决“教教材”还是“用教材教”的问题。中国式教育用有效的具体方法变“教教材”为“用教材教”。
  
  除了课堂教学应用中国式教育方法解决课堂教学问题,课余我们学校还进行书法教育和经典诵读,倡导与圣贤同在、与经典同行。
  
  中国式教育追求承传和弘扬中华文化,用中国文化培养有中国文化的人。如果我们的教育思想、教育方法不是中国的,如果我们的教育内容不是中国文化,如果我们培养的学生不是有中国文化的学生,中国何以以文化影响世界?我们是中国的校长,我们是中国的老师,我们在做中国的教育,就要用中国教育智慧来培养具有中国智慧的中国人。
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