第2版:专题
     
 
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2012年07月24日
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以孝道教育为切入点的教育工程
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  柘城县是豫东地区的劳务经济大县、农民工服务大县,大仵乡中心小学学生家长外出打工的比例约占全部家长的81%,其中超过10%的孩子三年内没见过父母。目前学校面临着家庭教育缺失、学校教育孤立难支的尴尬,由此带来一系列的教育问题。
  
  为此,我们坚持“德育立校,素质强校,育人为本,德育为先”的办学理念,以构建和谐校园为中心,坚持德育,坚持课改。2007年大仵乡开始以《弟子规》为校本课程,以“孝道教育”为切入点,实施感恩教育、责任教育、理想教育三大教育工程。
  
  师德是老师综合素质中最关键、最核心、最高尚的内涵。加强教师师德师风建设是德育工作的首要之举。学校以县教体局开展的“师德师风建设”和“五比五争”活动为契机,有计划有步骤地开展德育工作,取得了丰硕成果。
  
  自2007年秋季开学至今,诵读《弟子规》已成为学校学生每天的必修课。经典诵读活动使传统文化与现代教育完美结合。感恩教育通过写感恩日记、布置“孝心作业”、做互帮活动、读感恩词、唱感恩歌曲等活动,让学生学会尊重、学会帮助、学会感恩,孝顺父母、尊敬师长、关爱同学、感恩社会。
  
  学校大力开展家庭教育。我代表柘城县参加了全国家长学校教育实验区工作会议,负责的《农村留守儿童家庭教育研究》被确定为全国教育科学规划2010年教育部重点课题《新时期家庭教育特点、理念、方法研究》的子课题。学校定期邀请家庭教育专家为家长们进行培训。发放的家校连心卡成为联结学校与家长的桥梁。开办的家长学校,让家长教子有方。教育日记和学生成长记录袋,记录学生成长中的点点滴滴。
  
  学校利用少年宫实施了三全(全部资源优化利用、全校师生积极参与、全面开展文体活动)、三尽(尽力发挥教师才能、尽力寻找学生亮点、尽力提升活动质量)、三提高(进一步提高学生思想准备素质、进一步提高学生创新意识、进一步提高学生综合实践能力)制度。在学生中落实“十个一”,每天给父母等长辈倒一杯水、端一碗饭、洗一次碗、烧一顿火、洗一次脚、捶一次背,对自己说一次“只要我努力,我会更优秀”,每天说一句文明话、做一件好事、向父母等长辈问一声好。
  
  中心小学先后被评为市级文明学校、市级规范化学校;2011年9月,柘城县唯一的一所乡村少年宫建设项目落户中心小学;10月被评为“全省德育工作百强校”,全县德育工作现场会在中心小学召开。
  
  学生综合素质得到了提升,学校也得到了家长的满意和社会的认可。县教体局局长余方林在深入考察了我乡的德育工作后表示:“大仵经验要在大仵生根、柘城开花!”
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