第2版:专题
     
 
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办一所“属于学生”的学校
“零缺憾”教育:创生学校的文化特产
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让城乡孩子在同一片蓝天下共同成长
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课改,让生命绽放精彩
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2012年07月24日
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让城乡孩子在同一片蓝天下共同成长
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  13年间,蓝天学校经历了从小到大、从弱到强的蜕变,依靠自我造血、滚雪球式的跨越发展,在一个贫困县实现了崛起,成为“驻马店市社会力量办学窗口学校”“河南省优秀民办学校”。这中间,有艰辛、有快乐,也收获了我的一些思考。
  
  无论是公办学校还是民办学校,培养优秀合格加特长的人才是我们义不容辞的责任,是首要的办学目标。只有培养出高素质的人才,我们才能获取更大的社会效益,进而获取经济效益,从而实现我们的人生价值,每个办学者都应坚持这个目标和顺序,否则一味地追求经济效益,只能是个“短命”学校。同时,及时了解掌握政策、动向,减小办学风险系数,理清办学思路,坚定办学信念。认准了,就要坚持到底。很多时候,我们不是输在了起跑线上,而是输在我们不能坚持的路上。
  
  教育来不得半点虚伪作假。如何做成真教育,核心问题有两点:一是稳定的教师队伍。教师队伍是一个学校发展的灵魂和根本,是提高教育质量的关键。说起民办学校教师队伍的稳定,大家都有共识:事业留人、感情留人、待遇留人。谁能做到这些,谁就占据了制高点,取得了主动权。二是特色的教学管理。学校之所以取名“蓝天”,就是要让城乡孩子在同一片蓝天下共享优质教育资源,让城乡孩子在同一片蓝天下共同成长。这是我办学之初最朴素的目标。13年间,我们学校坚持“教育教学信息化、校本课程特色化、养成教育日常化”,走出了一条适合本校发展的特色之路。
  
  教育教学信息化——让高科技走进校园。建校之初,学校就成立了平舆第一家校园电视台——蓝天电视台,引进了多媒体数码播音系统等信息化设施,组建了电子综合教学系统。师生合作,自编、自导、自演节目,演绎着丰富多彩的校园生活。同时,通过教育教学信息化,孩子足不出户就能享受和大城市孩子一样的优质教育。
  
  校本课程特色化——让师生个性飞扬。在注重学生全面发展的基础上,学校更注重学生的特长发展,目前学校开设了篮球、羽毛球、乒乓球、武术、声乐、器乐、舞蹈等15个特长班,倡导“我的命运我主宰,我的课堂我把握”。校本课程的开发和实施,不仅有利于满足学生多样化的发展需求,也有利于教师的专业发展,更有利于促进学校形成办学特色。
  
  养成教育日常化——贯穿每日生活。我们从生活中的小事做起,使学生从小“讲卫生、讲礼貌、爱学习、爱他人、会健身、会创新”,为自己的将来打好人生底色,真正践行教育就是培养良好习惯的教育理念。
  
  教育家苏霍姆林斯基说过,只有创造一个良好的育人环境,教育才能收到良好的效果。蓝天学校就是创造了这样一个良好的育人环境,因而收到了良好的教育效果。
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