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  《教育时报·管理周刊》增值服务四:
什么是更好的教育
如何培育足量的“优质教育中间层”
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2012年07月28日
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  叫停撤并村小值得思考据6月19日新华网报道,为妥善解决农村小学生远距离上学问题,福建省教育厅日前要求,现有农村小学和教学点原则上不再撤并;农村小学中、低年级学生原则上不安排在寄宿制学校寄宿;在交通不便的农村边远地区,继续保留在校生数小于100人的农村小规模学校和教学点。
  
  终于有地方政府叫停撤点并校了,孩子们的就近入学愿望重新得到了满足,让乡村文化也成为重要的教育资源的传统做法也重新得到了回归。更重要的是,孩子们再也不用为上学而长途跋涉了,重新得到了安全保证以及温馨的家庭关爱。
  
  笔者不反对教育整合和撤点并校,但这种合并一定要充分尊重教育规律,尊重家长和孩子的愿望。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确规定,并校“按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。农村小学和教学点要在方便学生就近入学的前提下适当合并,在交通不便的地区仍需保留必要的教学点,防止因布局调整造成学生辍学。学校布局调整要与危房改造、规范学制、城镇化发展、移民搬迁等统筹规划。调整后的校舍等资产要保证用于发展教育事业。在有需要又有条件的地方,可举办寄宿制学校”“因地制宜调整农村义务教育学校布局”,将教育安全、效果优化和群众愿望放到了撤并的重要位置。从这个意义上来说,福建省的“不再撤并”不仅是对一些地区盲目撤并的叫停,更是对撤并政策的反思。
  
  当下,我们应该对一些地方的盲目撤并进行反思了。凡是未能按照要求并校的,地方政府应有纠错和勇于担当的气概;凡是违背了教育精神,未能进行充分论证的,应该切实征询群众意见。让就近入学得到科学地落实。
  
  (雷振岳)“课堂教学评价表”让教师听课更有效最近,在江苏省通州区金沙小学举行的“高效课堂教学案例展示”活动上,组织者给每一位听课教师发了一张“课堂教学评价表”,其初衷是让听课教师给执教教师打分,并通过此分数对各学科组教师的集体备课情况进行评价。意外的是,教师认真听课的程度远远超过预期。一天6节课,从上午到下午,没有一位教师提前离会,教师们都非常投入地听课并写出中肯的评价。
  
  听课是中小学教研活动的一种常见形式。很多执教教师通过这一平台锻炼、展示了自己,而听课教师通过观摩这些“精心准备”的教学活动也会受到启发。问题是,各级、各类的听课活动不少,但教学现状并没有多大改进;花了很多精力策划的一项项活动不少,但听课教师真正的收获并不大。这应该引起我们的思考。
  
  给听课教师发一张“课堂教学评价表”的举措,不仅确保了教师听课的效果,而且也有效优化了教师的教学理念和教学行为。作为活动的组织者,给听课教师发“课堂教学评价表”并进行有效回收,一方面可以广泛了解听课教师对执教教师的评价,另一方面也可以更好地把听课教师的精力集中到课堂上来,使他们有目的地听课。
  
  当然,除此之外,我们还可以采用更多的方法。比如让听课教师写“听课感悟”,搞“听课沙龙”,回去上汇报课,制定听课后的改进计划与措施,等等。
  
  总之,努力让听课教师也成为课堂的主人,用心、专心听课,我们的听课活动才能真正有效、见效,我们倡导的高效课堂才能真正在基层学校有所呈现,我们所期待的课堂教学的优化才能成为现实。
  
  (郭志明)学校需要人性化的管理近日,有位教师找我诉苦:有一次上课,黑板写满了,要檫去一部分再抄写一些内容,由于檫黑板的毛巾不知丢到哪了,她看见学生都在专心抄写黑板上的内容,便乘机到办公室去拿自己不用的毛巾当黑板檫。正巧,校长通过监控装置看见了这一过程。下课后,学校管理人员找到她,说要罚本月的考勤奖50元。她忙去找校长解释,校长说不管什么原因,都不能离开课堂。
  
  笔者在想,这样的管理能激发教师自身生命的潜能吗?能调动教师工作的积极性、创造性吗?
  
  教师是人,生命体里的情感需求、性格、人格都需要得到应有的尊重。在推行新课改的今天,如若再用“圈禁”的方式管理教师,不仅可能会挫伤教师的教学积极性,而且也可能会影响到整个学校的教育状况。
  
  笔者有个同学,在澳大利亚海洋物理研究所工作。有次他回家探亲,我们聊到双休日,他说不觉得自己有什么双休日,有时间就会到研究所里去,一年内研究的目标已定,至于你什么时间上班领导很少过问,到时间拿出成果就行。所以,双休日在家没事时,他就会主动到研究所里工作。
  
  人在一个相对宽松、又不违背工作原则的环境下,身心才可能得到舒展,创造力才可能被最大化的激发出来。假如教师长期被“圈禁”和“限制”,很少有自我认识,那么他们就很难养成自觉的习惯。教师长期被一种无形的力量左右着,日子久了,也就慢慢变得木讷、呆滞了,这种呆滞甚至还会感染到他所教的班级。
  
  学校如果采取人性化的管理方式,让教师能够自由地安排教学活动,那么,在教师队伍中就会形成一种觉醒的力量,这种力量会改变教师的心态并使他们的心灵得到净化。作为校长,还是选择用人性化的管理办法来管理学校和教师比较好。
  
  (毕延威)
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