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2012年07月31日
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  □ 赵振刚

    我是一名普通的小学教师,从教以来,始终用陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”这句名言激励自己在教育战线上倾注全部的心血,用爱心浇灌学校这片绿洲。凭着年轻、热情站在三尺讲台日复一日地给学生传授知识,似乎平淡、平凡,然而教师的崇高的风范,正是在这平凡的本职工作中体现出来的。
  
  最初接触“留守儿童”这个名词,是在2005年。那是我参加工作的第八个年头,学校派我到安阳学习,我第一次从网上知道生活中原来还有这样一群孩子。我就期待通过自己的努力,做一名志愿者,让这些孩子能够像其他孩子一样拥有一个幸福快乐的童年!然而,当我把自己的想法告诉家人和同事时,却遭到了一致反对。正当我犹豫的时候,校长赵现有却肯定了我的想法,而且积极帮助我在学校成立了留守儿童心理咨询室,并把学校的电脑接通网线,让我在网上建立了留守儿童之家QQ群。为了不让学生有心理阴影,我们约定不管在学校还是在学生家里,都不说“留守儿童”这个词,至今留守儿童心理咨询室一直没有挂牌,学生只知道在那里可以向老师倾诉心中的烦恼。
  
  “我愿用我的真诚,来帮助每一个需要帮助的留守儿童,让他们有家的温暖。”这是我在留守儿童之家QQ群里的个人签名。为了帮助留守儿童保持与家人的沟通,我千方百计创造机会让他们感受亲情的温暖,以解决其存在的心理问题。班上曾有一个叫琳琳的女生,从小就跟着姥姥姥爷一起生活。她平时在学校里总是一个人躲在安静的角落,很少与其他人交流玩耍。凭借自己多年来对心理学的研究,通过给她作心理测试,我发现琳琳已患上了抑郁症,而琳琳患病的原因是心中想法缺乏倾诉。为了让琳琳从抑郁中解脱出来,我成了她的听众。我鼓励她与父母写信进行交流,并利用星期天在学校安排她与父母进行了视频聊天。现在她已经和其他孩子一样,脸上常常挂着幸福的笑容。琳琳的父亲说:“作为家长,因为生活所迫长年在外,连孩子怎么长大的都不知道,幸亏有赵老师,否则孩子没有学好,我真的会一辈子不安心!”
  
  2008年的一天,我刚打开电脑,一个网名叫“流浪的小狗”的留守儿童与我进行谈话。从谈话中得知,他因为父母离异,自己感觉不到一点点温暖,产生了轻生的念头。我开导他说:“孩子,你奶奶待你怎样呢?”他说:“世上只有奶奶对我最好了,要不是奶奶也许我早就不在世上了。”我又紧接着说:“孩子,你想过没有,你不在了你奶奶她怎么办?”随之而来的是很长时间的沉默,最后他告诉我:“赵老师,我知道该如何做了,我一定不会让奶奶失望的。”我说:“孩子,老师相信你。”最后我又告诉了他我的电话,告诉他有什么事随时都可以和我联系。三个月后我接到了他父亲的电话,话语中充满着感激和愧疚。这样的电话我已经不知道接了有多少,但是每次接过之后我都会轻松很多,毕竟又有一位留守儿童走上了本该属于他们这个年龄所该走的路。
  
  我经常利用课余时间家访,对于需要辅导的孩子予以辅导;教育学生不要在路上玩耍,以免迟到;利用黑板报、班会的形式向学生宣传卫生知识,让他们自觉讲究个人卫生;教他们在家做一个孝敬老人、听话的好孩子。通过努力,现在学校的留守儿童个个心情愉快、精神饱满。而且在我的带动下,学校的老师也都开始关心起留守儿童的学习生活。2010年,由于我做留守儿童工作成绩突出、教学工作出色,县教体局领导、乡中心校领导一致推举我担任校长工作。我知道我做得还远远不够,我会继续努力,同时我希望社会各界能够和我一起共同努力,用更多的爱来温暖留守儿童,让他们拥有欢乐、幸福的童年。
  
  因为爱,所以爱。我是平凡的,但我们所处的时代是伟大的。正是因为有每位平凡的教育工作者的恪尽职守,才有教育的快速发展。我会一如既往地努力,让更多孩子体会到幸福和快乐!
  
  (作者单位:内黄县亳城乡第九小学)

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