第4版:人生
     
 
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2012年07月31日
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  @张爱敏:课堂,不仅是教教材,更是用教材教,教材仅是个例子,让课堂缩水,让阅读成为主流;学生,不仅是倾听者,更是参与者,是课堂的主力军,让生命在互动中灵动起来,让激情在生成中释放出来;教师,不仅是主导者,更是引领者,会设疑,会点拨,不仅创造出“山重水复”,更能引领至“柳暗花明”。
  
  @沈素白:和友谈论孩子的学习成绩。女儿是个只肯拿一半心思搁在功课上的孩子,不过我也不怎么管她。身边有相当一部分学生在学校是个名副其实的分数控,在分数的光环下,一路风光无限。直至工作后才发现,自己不知何时已经蜕化为一只无用的书虫,怯懦无骨。枉自啃了那么多书页,末了连只食桑吐丝的蚕都不如。
  
  @行者张运涛:现在的教育,我们很少从孩子的角度去思考问题、发现问题、解决问题。上课,大讲特讲;下课,大考特考,孩子们其实是在夹缝中生存的。外甥女报了无数个班,包括奥数,我却一个也没给女儿报。我希望她多接触这个世界,活得轻松点、快乐点,这应该也是教育的目的。
  
  @笑逐颜开:我们在安全教育中禁止孩子下河洗澡,禁止燃放鞭炮,禁止和陌生人说话,等等。看似为了孩子,实则是偷懒。
  
  @马长军:无论平时还是假期,晚上8点后,孩子们也都该休息了,电视台还有必要播出孩子们喜欢看的动画片吗?包括其他以少儿为收视对象的节目,都不应该在晚上8点后播出。少儿频道,更应该关心少年儿童的健康,晚上可以考虑改播其他节目,比如开办适合教师和家长观看的少儿教育类节目。
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